目的:建立一种能同时检测3种食源性病原菌的液相基因芯片方法。方法:针对金黄色葡萄球菌23SrDNA、志贺氏菌iapH、单核增生李斯特氏菌iap基因分别设计引物和探针,通过多重聚合酶
预测薄荷挥发性分子的保留指数和准确质量,以利用它们对分子进行有效的定性。在分子拓扑理论的基础上,应用AM1法得到65种薄荷挥发性成分的优势构象,计算得到Kier指数和E—State
以工业生产盐焗鸡的副产物——辣味鸡油为原料,研究乙醇提取辣椒素工艺。结果表明:辣椒素的最佳提取条件为以95%乙醇作为提取溶剂,70℃提取3h,料液比1:3(g/mL);一次提取的提取率
通过检测大肠杆菌体内H^+-ATP酶的活性、利用氨基酸自动分析仪测定萃取物的氨基酸成分、扫描电镜对处理前后的大肠杆菌进行观察,比较考察高压CO2对大肠杆菌菌粉和菌悬液的杀菌
以保藏的黑曲霉菌种作为菌源,利用黑曲霉细胞深层发酵法生产内切型菊粉酶。以牛蒡为唯一碳源,获得产菊粉酶菌株;通过测定发酵液酶活,从20株黑曲霉菌株筛选得到产菊粉酶活力最
采用固相萃取-高效液相色谱分析水产品中孔雀石绿及其代谢物(隐色孔雀石绿)、亚甲基蓝及其代谢物(天青A、天青B、天青c)、结晶紫及其代谢物(隐色结晶紫)。样品用乙酸铵缓冲液和乙腈
一种横拉杆支架加强板冲孔落料连续模具,包括:模柄、上模座、凸模固定板、卸料橡胶、卸料板、凹模固定板、下模座、导柱、定位销、凹模、凸模、导套、卸料螺钉、定位板、沉头螺
一、有效学习意识 作为教学管理者,教学事务繁杂,相对学习的时间会很少,但是要求教师学习,自己必须要先学习,要求教师自律,自己先要自律,这就要求管理者把根基固着在教育教学上,工作要分清主次,精力投放要有层次,主要工作是什么,围绕主要工作的若干环节如何相应开展,以及把握一定背景下如何完成这些活动。各项计划由学期到月份、周安排,详实细化落实,合理分配和统筹自己紧张有限的时间和精力,这样才能努力让自
通过45%~65%的硫酸铵沉淀法,从火鸡肌肉中分离得到初步纯化的丙氨酰氨肽酶(AAP,EC 3.4.11.14),研究其酶学特性及盐分和AAP水解产物对其酶活力的影响。结果表明:AAP的最适反应温度
近年来,随着社会的不断进步,信息技术被越来越多地应用于社会生活的各个领域。在学校的管理工作中,由于电子信息逐步取代了传统的档案信息,致使学校的档案管理工作面临着严峻的挑