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【摘要】体育舞蹈是高校体育教学改革的需要，是增加学生交际机会，提高参加社会活动的能力，扩大社会交际面，对全面培养大学生综合素质，增强大学生生、心理健康，发展个性，提高审美能力和自身修养具有重要作用，同时它也为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用。通过对体育舞蹈价值的深入探讨，探究其在我国高校开设的必要性。
一、前言
体育舞蹈又称国际体育标准舞，它起源于英国、盛行于欧美，是当代国际流行的一种竞技性社交舞蹈，集音乐、技巧、体能、表演为一身，兼文化、娱乐的内涵和体育竞赛的特点，有助于人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体。高校是我国人才培养和输送的重要基地，可以更好地达到高校体育舞蹈教学的目的，培养大学生的体育锻炼能力、审美能力和社会交往能力等综合能力。总之，通过在高校开设体育舞蹈课程，扩大教学途径，培养学生的体育意识，树立现代化体育发展的观念，提高体育能力，养成终身锻炼的习惯。
二、研究对象与方法
2.1研究对象
杭州市的6所高校不同专业的在校的部分大学生为研究对象
2.2.1文献资料法
查阅了近45篇与本研究有关的文献资料作为参考，进行分析和利用。
2.2.2调查访问法对有关高校从事体育舞蹈教学与
研究工作的教师和学生以及在体育舞蹈俱乐部从事健身指导工作的教练及学员，进行调查访问，对长期健身工作及研究的教练和专家进行调查访问。
三、结果与方法
3.1我国高校开展体育舞蹈的现状
我国高等体育教育在很多方面受到前苏联模式的影响，有的甚至是前苏联模式的直接移植，形成了高校体育几十年不变的教育模式。学习的内容枯燥单一，教学的手段及方法缺新意，不能带动学生的学习激情。特别是在大学体育课中，由于学生刚进入一个自主的学习状态，对体育课，对课上的教学内容有了更高的要求，因此学生很容易对旧的教学内容形成反叛心理，并对体育课产生厌烦。再加上传统古板的教学方式，学生成为了老师在课堂上的附属品，严重的背离了“学生是课堂的主体”这一教学原则，造成了学生学习兴趣不浓，主动参与性不高的现象失去了体育课“活动性课程，开放式教学“的特点和作用。从而影响了高校体育教学的质量。高校是人才培养和聚集的发源地，大学生思想活跃，对新事物的鉴别，接受能力很强。在教学改革的大潮中，每一位高校体育舞蹈教师，都应努力提高自身的专业素养，把这一门新兴学科建设的刚完美，成为大众娱乐健身的一个重要组成部分。
3.2体育舞蹈对大学生健心有促进作用
现代大学生任务繁重，学习紧张，竞争激烈，社会对他们的要求日益严格，他们的精神压力越来越大，而且很大一部分都是独生子女，他们的心理承受能力较差，逆反心理强，社会交往能力弱，这种现状是我国高校正面临和急需解决的问题。参加体育舞蹈锻炼时，优美动听的音乐，活泼欢快的气氛，美妙动人的舞姿，会感染每一个人。使人忘掉生活中的忧愁，工作中的烦恼和学习中的困难，使人们随着欢快的音乐节奏翩翩起舞，使人们的身心在愉快中得到放松。体育舞蹈，特别是集体舞蹈和队列舞蹈，是男女生合作的群体活动形式，它更能有效地促进大学生的心理全面发展，改变一个人孤独少言，消极离群的性情，使心胸变得刚宽阔，形成平易近人，与人为善的性格，培养团结互助、热爱集体的精神，这对学生的智力发展、情绪健康、行为协调和良好的心理适应能力等方面都能起到促进作用。
3.3进行体育舞蹈学习和训练可以全面提高学生的综合素质和自身修养
体育舞蹈舞种繁多，风格迥异，其内容单纯，动作简单，不拘一格，通过精心的组织、编排融合不同的东西表演展现人体的健与美。因此，体育舞蹈不仅可以让学生欣赏到优美的舞曲，还可以在优美的舞步中领会到人体的形体美和动作美，如华尔兹的婉转流畅，旋转起伏形似行云流水，探戈的刚劲顿挫，斗牛舞的潇洒奔放、动静交织，伦巴的缠绵抒情、舞姿妩媚，牛仔舞的轻松活跃，跳跃转动，充分展现当代大学生的青春活力，完美的体现出男性的阳刚之美和女人的娇柔之美，对提高大学生对美的认识和自我审美观有很大的促进作用，从而能够进一步提高其审美能力。使学生充分了解体育舞蹈的專业知识，并具有一定的鉴赏能力，对提高大学生的科学文化水平和艺术素养有着重要的意义。
4.1结论
4.1.1体育舞蹈作为一种新兴的体育项目正是我国高校体育教学改革的需要，是实现快乐体育的一个有力途径；是实现终身体育的一种有效方法；是实现素质教育的一种策略和补充途径。
4.1.2体育舞蹈依其优美的旋律和舞姿，充分展示了人的形体美，具有教高的审美价值。动作与音乐的融合，使体育舞蹈的内涵更具思想情感和韵味，对提高艺术修养、陶冶情操是非常有益的。
4.1.3通过体育舞蹈练习，可以使学生的心理素质和社交能力得到锻炼，通过学习和比赛，较强了学生的社交经历，成为大学生步入社会的踏板。
4.2建议
4.2.1体育舞蹈运动在我国有着很大的发展潜力和前途，英国广泛开展和普及这项运动，让更多的人都参加到其中来，促进和提高我国体育舞蹈发展水平，为公民健身做出贡献。
4.2.2体育舞蹈有极高的综合素质教育价值，英国在高校开设体育舞蹈课程，让学生掌握几种基本的舞蹈技术和锻炼方法，促进学生养成良好的锻炼习惯和终身体育的意识。
4.2.3在课余生活中，要多开展一些关于体育舞蹈的活动和比赛，充分发挥学生的创造思维能力以及组织能力，使学生得到全面的发展和提高，促进学生个性的形成和社会性的发展。
【参考文献】
[1]胡美君：《体育舞蹈概念》[J]，体育科技信息，1995（4）
[2]高云清：《健康与音乐》[J]，国外体育科技，1997（4）
[3]英国皇家舞蹈协会，摩登舞[W]，拉丁舞教材，1997
[4]崔小梅：《体育舞蹈的发展及在高校教学的开展》[J]，体育学刊，2001
一、前言
体育舞蹈又称国际体育标准舞，它起源于英国、盛行于欧美，是当代国际流行的一种竞技性社交舞蹈，集音乐、技巧、体能、表演为一身，兼文化、娱乐的内涵和体育竞赛的特点，有助于人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体。高校是我国人才培养和输送的重要基地，可以更好地达到高校体育舞蹈教学的目的，培养大学生的体育锻炼能力、审美能力和社会交往能力等综合能力。总之，通过在高校开设体育舞蹈课程，扩大教学途径，培养学生的体育意识，树立现代化体育发展的观念，提高体育能力，养成终身锻炼的习惯。
二、研究对象与方法
2.1研究对象
杭州市的6所高校不同专业的在校的部分大学生为研究对象
2.2.1文献资料法
查阅了近45篇与本研究有关的文献资料作为参考，进行分析和利用。
2.2.2调查访问法对有关高校从事体育舞蹈教学与
研究工作的教师和学生以及在体育舞蹈俱乐部从事健身指导工作的教练及学员，进行调查访问，对长期健身工作及研究的教练和专家进行调查访问。
三、结果与方法
3.1我国高校开展体育舞蹈的现状
我国高等体育教育在很多方面受到前苏联模式的影响，有的甚至是前苏联模式的直接移植，形成了高校体育几十年不变的教育模式。学习的内容枯燥单一，教学的手段及方法缺新意，不能带动学生的学习激情。特别是在大学体育课中，由于学生刚进入一个自主的学习状态，对体育课，对课上的教学内容有了更高的要求，因此学生很容易对旧的教学内容形成反叛心理，并对体育课产生厌烦。再加上传统古板的教学方式，学生成为了老师在课堂上的附属品，严重的背离了“学生是课堂的主体”这一教学原则，造成了学生学习兴趣不浓，主动参与性不高的现象失去了体育课“活动性课程，开放式教学“的特点和作用。从而影响了高校体育教学的质量。高校是人才培养和聚集的发源地，大学生思想活跃，对新事物的鉴别，接受能力很强。在教学改革的大潮中，每一位高校体育舞蹈教师，都应努力提高自身的专业素养，把这一门新兴学科建设的刚完美，成为大众娱乐健身的一个重要组成部分。
3.2体育舞蹈对大学生健心有促进作用
现代大学生任务繁重，学习紧张，竞争激烈，社会对他们的要求日益严格，他们的精神压力越来越大，而且很大一部分都是独生子女，他们的心理承受能力较差，逆反心理强，社会交往能力弱，这种现状是我国高校正面临和急需解决的问题。参加体育舞蹈锻炼时，优美动听的音乐，活泼欢快的气氛，美妙动人的舞姿，会感染每一个人。使人忘掉生活中的忧愁，工作中的烦恼和学习中的困难，使人们随着欢快的音乐节奏翩翩起舞，使人们的身心在愉快中得到放松。体育舞蹈，特别是集体舞蹈和队列舞蹈，是男女生合作的群体活动形式，它更能有效地促进大学生的心理全面发展，改变一个人孤独少言，消极离群的性情，使心胸变得刚宽阔，形成平易近人，与人为善的性格，培养团结互助、热爱集体的精神，这对学生的智力发展、情绪健康、行为协调和良好的心理适应能力等方面都能起到促进作用。
3.3进行体育舞蹈学习和训练可以全面提高学生的综合素质和自身修养
体育舞蹈舞种繁多，风格迥异，其内容单纯，动作简单，不拘一格，通过精心的组织、编排融合不同的东西表演展现人体的健与美。因此，体育舞蹈不仅可以让学生欣赏到优美的舞曲，还可以在优美的舞步中领会到人体的形体美和动作美，如华尔兹的婉转流畅，旋转起伏形似行云流水，探戈的刚劲顿挫，斗牛舞的潇洒奔放、动静交织，伦巴的缠绵抒情、舞姿妩媚，牛仔舞的轻松活跃，跳跃转动，充分展现当代大学生的青春活力，完美的体现出男性的阳刚之美和女人的娇柔之美，对提高大学生对美的认识和自我审美观有很大的促进作用，从而能够进一步提高其审美能力。使学生充分了解体育舞蹈的專业知识，并具有一定的鉴赏能力，对提高大学生的科学文化水平和艺术素养有着重要的意义。
4.1结论
4.1.1体育舞蹈作为一种新兴的体育项目正是我国高校体育教学改革的需要，是实现快乐体育的一个有力途径；是实现终身体育的一种有效方法；是实现素质教育的一种策略和补充途径。
4.1.2体育舞蹈依其优美的旋律和舞姿，充分展示了人的形体美，具有教高的审美价值。动作与音乐的融合，使体育舞蹈的内涵更具思想情感和韵味，对提高艺术修养、陶冶情操是非常有益的。
4.1.3通过体育舞蹈练习，可以使学生的心理素质和社交能力得到锻炼，通过学习和比赛，较强了学生的社交经历，成为大学生步入社会的踏板。
4.2建议
4.2.1体育舞蹈运动在我国有着很大的发展潜力和前途，英国广泛开展和普及这项运动，让更多的人都参加到其中来，促进和提高我国体育舞蹈发展水平，为公民健身做出贡献。
4.2.2体育舞蹈有极高的综合素质教育价值，英国在高校开设体育舞蹈课程，让学生掌握几种基本的舞蹈技术和锻炼方法，促进学生养成良好的锻炼习惯和终身体育的意识。
4.2.3在课余生活中，要多开展一些关于体育舞蹈的活动和比赛，充分发挥学生的创造思维能力以及组织能力，使学生得到全面的发展和提高，促进学生个性的形成和社会性的发展。
【参考文献】
[1]胡美君：《体育舞蹈概念》[J]，体育科技信息，1995（4）
[2]高云清：《健康与音乐》[J]，国外体育科技，1997（4）
[3]英国皇家舞蹈协会，摩登舞[W]，拉丁舞教材，1997
[4]崔小梅：《体育舞蹈的发展及在高校教学的开展》[J]，体育学刊，2001