【摘 要】
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摘 要 幼儿期是儿童的社会性发展的关键期，在儿童的眼中，世界是多姿多彩的，他们睁大求知的双眼，对所观察的一切事物都赋予了生命。社会、自然给我们提供了天赐的学习环境，而“实践”赋予了孩子探索学习的武器。陈鹤琴先生曾指出“大自然、大社会都是活教材”、“大自然、大社会都是儿童自己的世界，是儿童生活的环境”。可见，孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。如何让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，这就需要老师们通
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摘 要 幼儿期是儿童的社会性发展的关键期，在儿童的眼中，世界是多姿多彩的，他们睁大求知的双眼，对所观察的一切事物都赋予了生命。社会、自然给我们提供了天赐的学习环境，而“实践”赋予了孩子探索学习的武器。陈鹤琴先生曾指出“大自然、大社会都是活教材”、“大自然、大社会都是儿童自己的世界，是儿童生活的环境”。可见，孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。如何让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，这就需要老师们通过设计符合大班幼儿特点的社会性实践课程，使幼儿走出封闭的课堂、走向社会生活的大课堂。让孩子们通过勃勃生机，灵动多彩的社会大自然资源掌握多种知识，真正让社会实践活动成为我们幼儿园大班课程的一个部分。
关键词 幼儿园;大班;社会性实践课程
中图分类号：G616，A
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