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[摘要]开放教育非常强调一切以学生为中心,但也不能忽视教师引导者和组织者的作用。应该从制定符合各地实际的发展规划、充分发挥开放教育资源、切实强化学习支持服务、教师角色的转变四个方面来推进,以实现教与学的再度整合。 [关键词]开放教育 教师 学生 教与学 开放教育中教与学分离的本质特征,决定了开放教育实践的关键是如何实现教与学的再度整合。在开放教育中,由于教师和学生在时间和空间上的分离,这就
作者简介 黄百央,浙江省慈溪市职成教教研室副主任。曾荣获全国中职德育先进个人、全国班集体建设特别有成效的优秀班主任、浙江省技工院校心理健康学科带头人、宁波市名教师、宁波市“六争攻坚”好干部等称号。出版个人专著《班主任打造班集体的七项修炼》。2018年10月,在贵州省黔西南州兴仁市凤凰中学挂职支教第一校长一年,建立起黔西南州第一个“情感教育与班集体建设工作坊”,办好学校党员先锋驿站,成为脱贫攻坚战
改革开放以来,民办高校为我国高等教育的大众化与普及化发挥了积极的作用。但2009年以来,大部分民办高校都遭遇了招生寒流,对其生存与发展带来了巨大压力。民办高校生源减少主要
[摘要]体验式教学环节对于以实践性和应用性为主要特点的市场营销调研课程而言是非常重要的。根据笔者经验,其具体应用方式包括:案例式教学、模拟式教学和项目式教学。为了更好实施体验式教学,必须在经费、教师素质、考核方式和教学实践安排方面予以支持。 [关键词]体验式教学 市场营销调研 建构主义 在当今社会人才需求不断变化的市场条件下,创新、创业和实践能力已成为衡量人才素质高低的重要指标。市场营销调
习近平总书记在全国教育大会上强调,培养社会主义建设者和接班人,“要在培养奋斗精神上下功夫,教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息。”班主任是学生成长发展的精神关怀者、“重要他人”和人生导师,在培养新时代青少年的奋斗精神中,具有十分重要的作用。因此,班主任应该明确培养学生奋斗精神的时代价值和实践路径,引导学生明确奋斗
编者按 朱小蔓教授是我国当代著名教育学家、情感教育理论的重要开创者。自20世纪80年代以来,朱教授始终聚焦教育中人的情感培育,并将这一问题视角与新人文主义的价值取向引入教育改革的政策、理论与实践的思考和探索中。朱小蔓情感教育理论是当代中国教育故事的一个思想缩影,其中既有对教育中功利主义、技术主义的深刻警醒与反思,又有对教育走向以人为本、促进整全人发展、培养时代新人的使命担当。本栏目以学习朱小蔓教
朱小蔓教授作为我国情感教育研究的开拓者与实践者,彰显教育的“情感”维度,在情感教育、道德教育等领域提出了诸多理论并付诸实践,在海内外产生了重要影响。在学习、研究朱老师的情感教育思想时,笔者发现,朱老师的情感教育思想与实践,继承发扬了中华深厚的情感文化传统。朱老师一直重视文化传统和教育传统,重视教育史的研究。她认为源远流长的中华优秀传统文化是当代教育弥足珍贵的资源。中华文化又具有情本体的特征,她注意
摘 要:在对国内外“做学教合一”教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职“社交礼仪”课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在的问题。提出高职“社交礼仪”课程“做学教”教学模式实施的主要观点,并从单元任务划分、小组合作、教师指导、教学方法和考核评价等方面,阐述了该模式的实施过程。 关键词:高职;“社交礼仪”课程;教学模式;做学教合一 基金项目:常州市教育科学“十三五”规划立项课题“职业技