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从E-时代素质教育的特征探讨在E-时代跨文化交际的主要障碍,即物理信息空间的无距离性与心理空间的距离性、民族中心论与自卑崇洋心理和交流内容的不平衡性.阐述了E-时代的素质教育在消除跨文化交际障碍中的使命.
E-时代的素质教育与跨文化交际教育
【摘 要】
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从E-时代素质教育的特征探讨在E-时代跨文化交际的主要障碍,即物理信息空间的无距离性与心理空间的距离性、民族中心论与自卑崇洋心理和交流内容的不平衡性.阐述了E-时代的素
【机 构】
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宁波大学外语学院副教授
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2003年4期
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