【摘 要】
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在基础音乐教育改革持续深化的背景下,音乐教师越来越成为影响基础音乐教育的关键因素.教师作为课程改革的最终执行者,教学观念的转变意义重大.关于教师教学观念形成的基本来
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在基础音乐教育改革持续深化的背景下,音乐教师越来越成为影响基础音乐教育的关键因素.教师作为课程改革的最终执行者,教学观念的转变意义重大.关于教师教学观念形成的基本来源包括:对书本知识的吸收与学习,对教学经验的积累与总结,与同行的交流与切磋,等等.教师需及时转变与更新教学观念,才能有效推动教学工作的开展.深入分析小学音乐教师在教学观念中存在的问题与困惑,在此基础上寻找转变教师教学观念的途径与方法,是保障基础音乐教育良性发展的前提条件.
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