【摘 要】
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学生在小学阶段接触英语,主要为提高学生的兴趣,但是,部分教师还在使用传统的教学方式,而学生在这种枯燥的课堂中学习,学习效果也不明显,久而久之,学生对英语产生了消极情绪,
【机 构】
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广东省广州市从化区太平镇第二中心小学
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学生在小学阶段接触英语,主要为提高学生的兴趣,但是,部分教师还在使用传统的教学方式,而学生在这种枯燥的课堂中学习,学习效果也不明显,久而久之,学生对英语产生了消极情绪,阻碍了英语学习.因此,教师要更新教学模式,而思维导图在英语教学中能很好地提高学生的积极性,进而为接下来的英语学习打下良好的基础.
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