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阅读是大学生获得知识和生成价值的重要渠道,大学生阅读选择和阅读行为表征着一些独特的“现象”,形成独特的高校阅读文化,成为文化育人的重要构成.从当前大学生借阅数据等行为中,阐释大学生阅读“现象”内涵,挖掘大学生阅读“现象”中所具有的思想政治教育意蕴,为改进高校思想政治工作提供创新思路.
大学生阅读行为中的“现象”及其思想政治教育意蕴
【摘 要】
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阅读是大学生获得知识和生成价值的重要渠道,大学生阅读选择和阅读行为表征着一些独特的“现象”,形成独特的高校阅读文化,成为文化育人的重要构成.从当前大学生借阅数据等行为中,阐释大学生阅读“现象”内涵,挖掘大学生阅读“现象”中所具有的思想政治教育意蕴,为改进高校思想政治工作提供创新思路.
【机 构】
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湖南师范大学;湖南师范大学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年19期
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2015年曾晓文的中短篇小说集《爱不动了》出版,赵稀方教授在序中说:“曾晓文是一个很有文学禀赋的作家,在对象把握、文字叙述、视角运用等方面都较为老练,很有潜力……日后会引起文坛更大的关注.”几年过去了,可以说,这种预期变成了现实.曾晓文以其丰厚的文学创作,在世界华文文学界更是令人耳熟能详.在我看来,曾晓文是海外华文文坛上的实力作家,这从她谈到的自我文学追求、写作历程及创作成果,就看得出来.
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在新一轮基础教育课程改革的指引下,初中地理教师在开展课堂教学活动的过程中,一定要在传授初中生地理知识的同时,加强对初中生地理核心素养的培养.笔者针对地理核心素养以及初中地理核心素养的基本特征进行了探究与分析,认识到了在初中地理课堂中培养初中生核心素养的重要意义和其中存在的问题,并提出了初中地理课堂中培养初中生地理核心素养的有效策略,希望对初中生地理核心素养的提高有所帮助.
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