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【摘 要】 中考是初中生迈入人生下一阶段的一个钥匙。可以这样说，中考的成绩决定着学生之后的命运。所以，所有的教师和学生都是非常看中中考的，在平时的教学中，教师们运用不同的方法希望学生们尽可能多地掌握一些知识，以期能够在中考中取得理想的成绩。在中考中，数学占据的位置和分值都是非常高的。因此，初三数学复习对于学生的学习是非常重要的，掌握一个好的复习方法对于整个复习过程将起到事半功倍的效果。本文就结合我多年的经验以及对中考的分析，总结出有效的初三数学的复习方法，希望能够给广大教师和学生教学提供帮助。
【关键词】 初三数学 复习效率 方法
学生进入到初三复习阶段，学习压力和升学压力扑面而来，由于学生在这一阶段需要将整个初中阶段所学的知识全部进行回顾学习，知识点多，学生要想在有限的时间内尽可能多地掌握数学知识，首先必须要掌握方法，进而提高复习效果。这就要求教师在带领学生复习的过程中不能一味地向学生灌输知识，不考虑学生的接受情况，而应该传授给学生复习的方法。学生运用有效的复习方法进行复习，既能够减轻教师的压力，又能够提高学生的复习效率。接下来，我将具体地讲述在初三数学复习的有效策略，助力学生中考。
一、回归课本，重视基础
根据近几年的中考数学命题动向来看，我们发现，对于学生的数学基础知识的考查还是非常多的，学生在学习数学知识时，首先要做的就是巩固好自己的基础知识，就像我们盖房子，基础知识就像是我们的地基，地基打好了整个房子才能够盖起来。所以在初三复习的时候，我们第一步就应该回归课本，帮助学生回顾基础的知识，为学生之后的备考打好基础。
例如，在初三数学一轮复习中，我们主要就是对课本中基本的定理、概念以及公式等内容进行复习和回顾，将数学知识串联在一起，帮助学生形成知识网络，进而加深学生的印象。在复习“平行四边形的性质和判定定理”时，我先让学生们仔细地回顾一下课本，然后将平行四边形的相关知识，例如，平行四边形中角的相等以及互补情况、线段的平行以及相等情况等，通过对这些基本的定理进行复习，学生在之后做几何证明题的时候就可以直接运用题目中的隐藏条件来帮助解答。由此可见，在初三数学复习阶段，巩固学生的基础知识是非常重要的一个环节，学生们只有对数学基础知识有了一定的掌握和了解，在进行之后的习题讲评和拓展也会很容易跟上思路。
二、归纳总结，举一反三
中考数学考查的题目多种多样，几乎不会出现相同的题目，学生在复习的时候常常老师讲一道会一道，遇见一个新的题目就束手无策，这种情况对学生的学习是非常不利的。教师在带领学生复习的时候可以将不同类型的题目进行归类，然后统一传授这种题型的解答方法和技巧，再辅之以必要的练习，让学生能够掌握这一类型题目的解答方法，进而达到举一反三的效果。
例如，在复习“锐角三角函数”的题目时，我首先给学生们列举了几道锐角三角函数的题目，让学生去解答，之后带领学生找出這几道题目的共同点，然后进行分析，罗列出几种解答方法，比如，首先应该熟悉掌握常用的几个特殊的三角函数值，常用的转换公式、数形结合法等。然后在具体的题目中进行运用，帮助学生进行归纳总结。最后，再给学生布置几道相关的题目，让学生进行巩固和提高。长期这样训练，在学生的内心中就会自动地将不同的数学题目进行归类总结，之后无论题型再怎么变化，学生只要在脑海中进行检索就会得出这种题目的解答思路。因此，在初三数学复习过程中，教师要善于对不同的数学题型进行归纳和总结，帮助学生消化困难的知识，理清学生的解题思路，进而提高学生的复习效率。
三、建立错题本，查漏补缺
错题本是学生在复习过程中一个必不可少的东西，学生们在每一次考试或者做题的过程中将自己错误的或者是没有解题思路的题目在错题本上进行整理，并用不同颜色的笔进行标注，写出解答方法和思路，之后回过头来进行翻阅，以便学生查漏补缺。
例如，在我所执教的班级中，从复习的一开始我就要求每一个学生准备一个错题本，将自己的错题进行总结和分析，并不断地进行翻阅，保证在自己错题本上的题目之后遇到的就不会再出错。这种查漏补缺的过程就是反思的过程，能够帮助学生了解自己的不足并及时改正，进而促进学生全面发展。由此可见，在初三数学复习的过程中，教师和学生都要重视错题本的作用，充分利用好错题本。让学生对自己的复习有一定的掌握，知道自己接下来将要复习的方向，进而优化学生复习效果。
总而言之，在初三数学复习中无论是教师的教还是学生的学都要讲求一定的方法，在复习的开始制定一个复习计划，这样才能够保证在整个复习过程中有条不紊地进行。其次，教师还应该向学生传授有效地复习方法，帮助学生找到适合自己的方式，进而优化数学复习效果，切实提高学生的数学成绩。
参考文献
[1] 李玉奎.把握中考方向 备考有的放矢——浅谈有效提高初三数学总复习之策略[J].数学教学通讯，2017（14）：37-38.
[2] 袁惠琼.初三学生中考数学复习的策略[N].山西青年报，2015-10-25（003）.
【关键词】 初三数学 复习效率 方法
学生进入到初三复习阶段，学习压力和升学压力扑面而来，由于学生在这一阶段需要将整个初中阶段所学的知识全部进行回顾学习，知识点多，学生要想在有限的时间内尽可能多地掌握数学知识，首先必须要掌握方法，进而提高复习效果。这就要求教师在带领学生复习的过程中不能一味地向学生灌输知识，不考虑学生的接受情况，而应该传授给学生复习的方法。学生运用有效的复习方法进行复习，既能够减轻教师的压力，又能够提高学生的复习效率。接下来，我将具体地讲述在初三数学复习的有效策略，助力学生中考。
一、回归课本，重视基础
根据近几年的中考数学命题动向来看，我们发现，对于学生的数学基础知识的考查还是非常多的，学生在学习数学知识时，首先要做的就是巩固好自己的基础知识，就像我们盖房子，基础知识就像是我们的地基，地基打好了整个房子才能够盖起来。所以在初三复习的时候，我们第一步就应该回归课本，帮助学生回顾基础的知识，为学生之后的备考打好基础。
例如，在初三数学一轮复习中，我们主要就是对课本中基本的定理、概念以及公式等内容进行复习和回顾，将数学知识串联在一起，帮助学生形成知识网络，进而加深学生的印象。在复习“平行四边形的性质和判定定理”时，我先让学生们仔细地回顾一下课本，然后将平行四边形的相关知识，例如，平行四边形中角的相等以及互补情况、线段的平行以及相等情况等，通过对这些基本的定理进行复习，学生在之后做几何证明题的时候就可以直接运用题目中的隐藏条件来帮助解答。由此可见，在初三数学复习阶段，巩固学生的基础知识是非常重要的一个环节，学生们只有对数学基础知识有了一定的掌握和了解，在进行之后的习题讲评和拓展也会很容易跟上思路。
二、归纳总结，举一反三
中考数学考查的题目多种多样，几乎不会出现相同的题目，学生在复习的时候常常老师讲一道会一道，遇见一个新的题目就束手无策，这种情况对学生的学习是非常不利的。教师在带领学生复习的时候可以将不同类型的题目进行归类，然后统一传授这种题型的解答方法和技巧，再辅之以必要的练习，让学生能够掌握这一类型题目的解答方法，进而达到举一反三的效果。
例如，在复习“锐角三角函数”的题目时，我首先给学生们列举了几道锐角三角函数的题目，让学生去解答，之后带领学生找出這几道题目的共同点，然后进行分析，罗列出几种解答方法，比如，首先应该熟悉掌握常用的几个特殊的三角函数值，常用的转换公式、数形结合法等。然后在具体的题目中进行运用，帮助学生进行归纳总结。最后，再给学生布置几道相关的题目，让学生进行巩固和提高。长期这样训练，在学生的内心中就会自动地将不同的数学题目进行归类总结，之后无论题型再怎么变化，学生只要在脑海中进行检索就会得出这种题目的解答思路。因此，在初三数学复习过程中，教师要善于对不同的数学题型进行归纳和总结，帮助学生消化困难的知识，理清学生的解题思路，进而提高学生的复习效率。
三、建立错题本，查漏补缺
错题本是学生在复习过程中一个必不可少的东西，学生们在每一次考试或者做题的过程中将自己错误的或者是没有解题思路的题目在错题本上进行整理，并用不同颜色的笔进行标注，写出解答方法和思路，之后回过头来进行翻阅，以便学生查漏补缺。
例如，在我所执教的班级中，从复习的一开始我就要求每一个学生准备一个错题本，将自己的错题进行总结和分析，并不断地进行翻阅，保证在自己错题本上的题目之后遇到的就不会再出错。这种查漏补缺的过程就是反思的过程，能够帮助学生了解自己的不足并及时改正，进而促进学生全面发展。由此可见，在初三数学复习的过程中，教师和学生都要重视错题本的作用，充分利用好错题本。让学生对自己的复习有一定的掌握，知道自己接下来将要复习的方向，进而优化学生复习效果。
总而言之，在初三数学复习中无论是教师的教还是学生的学都要讲求一定的方法，在复习的开始制定一个复习计划，这样才能够保证在整个复习过程中有条不紊地进行。其次，教师还应该向学生传授有效地复习方法，帮助学生找到适合自己的方式，进而优化数学复习效果，切实提高学生的数学成绩。
参考文献
[1] 李玉奎.把握中考方向 备考有的放矢——浅谈有效提高初三数学总复习之策略[J].数学教学通讯，2017（14）：37-38.
[2] 袁惠琼.初三学生中考数学复习的策略[N].山西青年报，2015-10-25（003）.