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数学核心素养的基本内涵是通过数学活动帮助学生学会思考,因此教学生"怎么思考""怎么深度思考"是数学教学的首要任务.文章阐释了深度思考的内涵,通过4个案例给出引导学生深度思考的方法:特殊化与一般化、直观化与具体化、关联化和多角度化,论述了深度思考对提升数学核心素养水平的作用.
提升学生的数学核心素养:深度思考的视角
【摘 要】
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数学核心素养的基本内涵是通过数学活动帮助学生学会思考,因此教学生"怎么思考""怎么深度思考"是数学教学的首要任务.文章阐释了深度思考的内涵,通过4个案例给出引导学生深度
【机 构】
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太湖高级中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题(D/2016/02/348)
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