【摘 要】
：
志愿服务拓展了大学生德育实践载体与路径,实现德育主体与客体的双向互动.为开展大学生公民意识教育提供机遇,提升高校大学生适应社会的综合能力.但高校青年学生参与志愿服务的价值取向错位,核心价值观的引领蓄力不足,同伴效应的负面影响,志愿组织的行政色彩直接限制了学生志愿服务的积极性,部分学生志愿填报动机不纯以及对志愿服务的内涵理解不到位,使志愿者精神难以内化到实践活动、塑造生活价值观上.为此,亟需构建志愿服务中思政教育的融入路径,充分发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用和师生党员的先锋模范作用,完善保障机制,强化大学
论文部分内容阅读
志愿服务拓展了大学生德育实践载体与路径,实现德育主体与客体的双向互动.为开展大学生公民意识教育提供机遇,提升高校大学生适应社会的综合能力.但高校青年学生参与志愿服务的价值取向错位,核心价值观的引领蓄力不足,同伴效应的负面影响,志愿组织的行政色彩直接限制了学生志愿服务的积极性,部分学生志愿填报动机不纯以及对志愿服务的内涵理解不到位,使志愿者精神难以内化到实践活动、塑造生活价值观上.为此,亟需构建志愿服务中思政教育的融入路径,充分发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用和师生党员的先锋模范作用,完善保障机制,强化大学生志愿服务的情感,夯实社会主义核心价值观的引领.
其他文献
高校学生党支部是高校党建的最基本单元,加强高校学生党支部在高校学风建设中的引领作用是新时代高校教育事业高质量发展的必然趋势.针对学风建设突出问题,创立“党员一对一帮扶”、“完善党建引领机制”、“创新学风建设活动”等工作模式,以学生党支部为抓手,通过学生党建引领学风建设,为高校学生党建引领学风建设提供了具有实践性的事例参考,同时也为促进高校学风建设内涵式发展提供了一种可行性途径.
为实现单层网壳结构构件冗余度的均衡分布，减小构件间的重要性差异，提高结构抵抗荷载作用的能力。将基于灵敏度分析的构件冗余度评价方法应用到单层网壳结构中，以衡量构件在结构中的重要性；而后根据构件冗余度系数值的大小，将结构构件划分为重要构件、一般构件和次要构件三个不同层次的构件集合，实现结构构件的分类控制；在此基础上以构件的截面参数为优化变量，将结构构件的冗余度标准差与各层次构件的冗余度标准差之和最小化定义为目标函数，基于粒子群算法优化结构构件的截面参数。结果表明：构件的冗余度系数可以准确地反映构件在结构中的重
课程文化是推动学校内涵发展的重要部分,它深入到课程与教学的层面,影响着学生,教师和学校的发展.基于“责立南小任当世界”的办学理念,探索具有校本特色的学生发展目标和学校课程文化体系.以此为基础进行国家课程校本化和特色课程的实施.
各大院校工业机器人技术专业教育旨在培养服务社会和企业的大国工匠,为达成中国梦想和科技梦想提供人才上的支撑.面对这种育人的目标,院校以工匠精神为特色,在育人的各个环节中融入思政要素,促使学生将工匠的精神作为职业理想,为我国制造业的发展创造更多可能性.为此,本文以工业机器人技术专业为研究对象,提出构建课程思政大格局的路径,为落实人才培养改革工作提供参考.
现代信号处理是信号与信息处理、电子与通信工程相关专业研究生的重要学位课.针对课程的知识容量大、理论抽象、公式推导复杂、学习困难等特点,对课程教学改革进行了探索和实践.在改革中,将课程理论与科研实践结合,用信号处理的新理论、新技术以及学科的发展前沿更新教学内容,结合科研成果设计教学实例;充分尊重研究生的个性特点,树立研究生的主导地位,使研究生参与到课堂的教学活动中;实施启发式和研究探讨式教学改革;改革实践教学模式,促成研究生由知识向认知和能力的转化;进行案例库建设;探索研究生科研和创新能力培养方法,将研究生
在中医学专业中,中医诊断学不仅是一门重要的基础主干课程,更是一门将中医学中临床各科与理论基础知识紧密连接的重要课程.中医诊断学在中医专业的重要性,不仅表现在对学生在临床各科的学习和实际临床动手能力的影响,对职业医师而言,中医诊断学是其获取执业医师资格的必考科目.中医诊断学教学质量直接影响到中药专业学生诊断技能的培养,进一步影响到对学生临床能力的培养.因此,诊断学在现代中医医学教育中有着相当重要的地位.但受到多种因素的影响,中医诊断学的教学效果并不理想,尤其是在农林院校中药学专业中,存在着诸多问题,无论是对
为帮助护生更快地适应临床护理工作,满足快速发展的护理专业领域对护生综合技能的需求,我院创新开设了护理技能强化实训课程.该课程主要针对即将进入实习的护理学专业学生,旨在夯实护生实践基础技能的同时,缩小护生课堂学习内容与临床实际工作的差距,培养护生理论结合实际的临床思维,发现并解决问题的能力,沟通及团队合作能力.在互联网+的新思路下,课程采用混合式教学模式,多种教学方法相结合,通过课前精心设计、课中小组协作、课后线下+线上考核构建适合于实训开展的混合教学模式,该模式能够提高课堂效率,保证技能实训效果,提升学生
目的:探讨以岗位胜任力为导向的口腔内科学课程多元化考核模式的实践效果.方法:蚌埠医学院2017级口腔医学本科99名学生为实验组,采用多元化考核模式;2016级口腔医学本科62名学生为对照组,采用传统考核模式.通过分析考试成绩与自行编制调查问卷获取学生的反馈意见,评价2种考核模式的实施效果.结果:实验组学生的期末考试总成绩较对照组均明显提高(P<0.01);问卷调查结果显示,实验组学生在学习兴趣与求知欲望、主动性与自主学习能力、专业知识理解与拓展、临床口腔思维及科研意识的培养、语言表达沟通与团队协作能力、分
美术教育是中小学教育中重要的教育门类,是人类文化传承和发展的重要方式之一,随着当代经济文化的发展,当代美术教育发生了功能性的转变,除了在普及意义上推动美术文化的发展之外,更重要的是形成社会公民的美术素养,并在这一过程中引起人格、情感、智力、创造力等方面的良性发展,实现美术的教育功能,然而,要完美的实现美术的教育功能,教学资源的充分利用是其中一个比较重要的元素,天水南宅子是当地明清以来建筑艺术的典型代表,其雕刻艺术材质多样,题材丰富,将独具当地特色艺术资源转化于中小学美术课程资源之中,是促进学生对本民族文化
近年来,随着中国高等教育的飞速发展,国际教育交流合作越来越频繁,特别是与俄国的教育交流逐步成为热点话题.随着中俄两国在教育方面的合作不断深化,合作办学项目办得如火如荼.合作办学项目下的非俄语专业学生外语教学旨在培养能够将语言知识较好的应用于专业活动中的人才,帮助其在各个科学和生产领域的专业技能良好发展.但是由于缺少相应的职业心理准备,以及毕业后所面临的工作领域的内容与在学校所学到的知识往往会有很大的差别,学生毕业之后在工作领域往往会有落差.本文通过对职业心理准备概念的研究以及目前中俄合作办学项目下学生职业