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民革中央画院院刊《中山艺术》创刊
【出 处】
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美术观察
【发表日期】
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2010年8期
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“纪念性艺术与当代中国——橘子洲青年毛泽东雕像创作研讨会”于2010年7月3日至4日在广州美术学院大学城校区隆重召开。此次研讨会由中共广东省委宣传部、广东省文化厅、中
初中物理起始阶段的教学效果如何，不仅影响学生初中阶段的物理学习，而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向.教学实践清楚地告诉我们，这个阶段第一学期的前半期尤为重要. 初二学生拿到物理课本后，一般都显得很自豪，想学好物理的求知欲很迫切.但是很快又发现，他们因受“物理难学”说法的影响，对物理学习产生了一种害怕、畏难心理，而且女同学占多数.因此，为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，起始阶段
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爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师”。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是学习成功的秘诀。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，使学生沉浸在活跃的氛围中，受到潜移默化的熏陶。因此，在高中英语教学中，教师要注意挖掘教学内容本身内在乐趣，激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程，体验教学，有意识地创设特定的学习情境，吸引学生的欲望，推动学习的进程。那么我们该如何调动学生学
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1.原理(图1)光敏管前有一小缝 t(文中单位都为毫米)对着 H 处的热轧钢板,接受钢板发出的光。钢板由左向右运动时,钢板尾部到计数开关缝 A 时,头部在第 N 个光敏管控制范围内
内容摘要】 一、创设意境，激发求知欲； 二、采取教学手段，提高学习数学的兴趣； 三、组织实践教学，提高学生应用能力； 四、大胆交流，均衡提高； 五、提高语言能力； 六、给自主空间，培养创造能力。 【关键词】数学教育 探讨 求知欲 教学手段 应用能力 数学作为人类的一种文化，其内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分，而要真正实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学
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(一) 前言 在冷连续轧钢机系统中(以下简称冷连轧),因为轧制的带钢很薄(最薄0.2mm),经常要换下磨损了的轧辊。由于轧辊直径不等,所以换辊后,往往不能保证轧制线在同一水平线
感悟是积累和运用语言的前提，在读中感悟是提高阅读水平的重要途径。在课堂教学中，坚持以读为主，读中感悟，使学生初步了解，就能激发学生读的兴趣。我们在语文教学中，如果抓住了“读”这条主线，学生对语言文字的感悟就会由浅入深的开展，由表及里的深入，学生的语文素质才能提高。 一、教学生会读，挤时间多读。 要让学生掌握并熟练运用祖国的语言文字，首先要交给学生读的方法，让学生会读。特别是低年级学生，他们的思
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语言是一门基础学科，也是各门学科中感情最为强烈的一门学科。“文章不是无情物”，“缀文者情动而辞发。”文学作品无不浸透了作者的思想感情。因此，教师在讲课中，必须再现作者凝聚在作品中的对社会、对人生的精辟见解和强烈感情。而如何使这种感情沟通作者、老师和学生，这就要求老师在教学中，时刻重视情感的重要作用，懂得教学不仅是知识的传授，而且是贯穿着情感的交流。只有创造了和谐的情感氛围，师生双方才能融洽，教学活
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