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基于认知建构主义的情境学习理论,以所学专业就业岗位或岗位群的职业背景来创设教学的"情境",以掌握专业岗位职业技能等级要求为"达标",构建起机械设计与制造系列课程群的"情境-达标"教学模式.
机械设计与制造课程群的“情境-达标”式教学模式研究与实践
【摘 要】
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基于认知建构主义的情境学习理论,以所学专业就业岗位或岗位群的职业背景来创设教学的"情境",以掌握专业岗位职业技能等级要求为"达标",构建起机械设计与制造系列课程群的"情
【机 构】
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苏州职业大学机械系
【出 处】
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苏州市职业大学学报
【发表日期】
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2005年2期
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