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語言文字运用综合训练
语言文字运用综合训练
【摘 要】
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語言文字运用综合训练
【出 处】
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作文周刊(高考版)
【发表日期】
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2016年40期
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深夜酒醉，你抽出三尺青锋细细观赏，似是爱抚自己的孩子。不知，这三尺青锋饮了多少血，而你又在边塞作出多少诗。遥想当年，你跨着骏马奔驰在南方，剑在腰边激荡，诗在心中酝酿。你把蛙声听遍后，去了邊关。你塞上吟詩，诗中藏着美景，隐着刀兵。 塞外多年，军号、军令伴你入眠，更有诗、笔、剑陪在身边。战场洗练了你的剑，雕刻了你的诗。没有铁血的边塞，你的剑永远只属于过去的你；没有把栏杆拍遍，没有把蛙声听遍，只活在两
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蓝天是鸟儿的远方，大海是鱼儿的远方，大地是蒲公英的远方。走在时光的年轮上，远方的模样正慢慢变得清晰。梦想，是独属于我的远方。 曾听人说，我们每一个人都是梦想家，从呱呱坠地的那一刻起，便背负了使命；从蹒跚学步的那一刻起，便学会了不断进步；从咿呀学语的那一刻起，便拥有了美丽的梦想。曾几何时，母亲唤着我的乳名，问我：“长大以后，你要做什么啊？”儿时的稚语十分好笑，但我却难以忘怀：“我要写世界上最动人的
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思路导航 审读材料时，考生要理解材料中罗曼·罗兰的名句的内涵，抓住材料中“不妨找些名人对话”这句话。古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们杰出的成就与高尚的人格，让人们敬佩不已。名人的一生充满精彩传奇，名人的心路历程漫长曲折，但每个名人的一生都是不断追求和不断超越的一生，每個名人故事所蕴藏的人生哲理总能给人启发。 这是一个较宽泛的作文题，可能多数考生会选择一个知名人物，写成人物评述类议论文或对话录
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21世纪人类追求的普世价值是什么？传统中国文化和西方文化拼合而成的家国天下主义。传统中国文化（尤其是儒道佛三家的基本精神）与西方的理性主义，尤其是马克思主义价值观以及当代科学发展（例如人类是一家的基因研究的发展）之间的高层次结合和相互补充，会进一步完善家国天下主义。由家而国，由国而天下，是符合生物界和人类社会本身的自然演进生存模式的。 人类的一切关系中，血缘关系是最亲密的关系。因此，由血缘关系建
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【知识盘点】 意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫物象。意象就是意中之象，指包含作者思想感情的具体事物。意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的、实在的、具体的；意境则与全篇对应，是要体悟的、抽象的，是一种氛围。意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合
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【解题技巧】 古代诗歌中的形象是指作者借以表达思想感情的、具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、鸟、虫、鱼等物，由此分为人物形象和自然景物形象两类。人物形象是指诗歌中描述的人物或抒情主人公；自然景物形象则指诗歌中描写的景、物、意象。古代诗歌绝大多数都是十分含蓄、凝练的，作者的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此而意在彼，多借写景来抒情，借咏物来言志。诗歌中所写之“
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忧国是对国家命运的关切与思考。自从范仲淹长叹一声“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之后，这句话就成为一切爱国者的座右铭。忧心，是一种责任，没有一定觉悟、一定的社会责任感的人不会心忧天下。这是因为：一者，国家离个人实在太远，一般人为柴米之事所扰，人情得失所缠，哪有心有力顾及国事。二者，平时治国赖良才重器、高官谋臣，一般也轮不到普通百姓去思考国事。三者，和平时期，国家正常运转，可忧之事并不突出。但正是
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約好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。 吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹
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一、加强辩证，突出思辨 2016年高考语文，共有9套试卷，10道作文题：全国卷3道，省市卷7道。与前几年相比，今年作文题加大了辩证思维的力度，提升了理性思辨的强度。唯有极强的辩证思维，才能全面地看问题，捏准事物分寸，获得全面认识；唯有超强的理性思辨，才能发展地看问题，把准评判尺度，获取深刻见识。 譬如2016年高考江苏卷作文题，审题就需要考生辩证分析。材料中的“有时”，表示或然，表明不定：是或
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■ 所谓“结构”，就是要“言之有序”，是作者对材料进行恰当而有序的组织和安排，也是作者写作思路的反映。结构是文章的“骨架”，元人乔梦符曾有“凤头、猪肚、豹尾”之说。文章的结构总是和文章内容相结合、相搭配的，没有万古不变的结构模式，内容一变，结构即变。所谓“定体则无、大体须有”，结构的好坏，直接影响到文章内容的表达，不在结构上下一番功夫，是很难写出好文章的。 记叙文的结构绚丽多姿，形式各异。一般
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