切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
SOS型高校心理危机预防与干预体系的建构与实践--以广西建设职业技术学院为例
SOS型高校心理危机预防与干预体系的建构与实践--以广西建设职业技术学院为例
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:estone
【摘 要】
:
本文以广西建设职业技术学院为例,论述SOS型高校心理危机预防与干预体系的建构,提出扎紧织密、优化盘活心理危机预防网的具体做法,以规范学校心理危机干预工作流程,打造“五位一体”危机干预体系,建设心理危机干预队伍,搭建医校合作绿色通道等。
【作 者】
:
宋倩
何芸
【机 构】
:
广西建设职业技术学院
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2021年15期
【关键词】
:
SOS型
心理危机
干预体系
宣传方式
【基金项目】
:
2020年度广西建设职业技术学院校级教科研项目“‘SOS’型高校心理危机预防与干预机制的创新与实践--以广西建设职业技术学院为例”(2020YB039)。
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以广西建设职业技术学院为例,论述SOS型高校心理危机预防与干预体系的建构,提出扎紧织密、优化盘活心理危机预防网的具体做法,以规范学校心理危机干预工作流程,打造“五位一体”危机干预体系,建设心理危机干预队伍,搭建医校合作绿色通道等。
其他文献
普通本科院校“电磁学”课程设计探讨
【摘 要】本文论述普通本科院校“电磁学”课程的设计,认为科学研究和教学活动相结合并共同服务于大学人才的培养,是新时代提高本科教育水平的重要人才培养模式,提出优化普通本科院校物理学专业“电磁学”课程的教学设计、课程评价体系设计,以推进“电磁学”课程的教学与科研相结合,加强本科生的思维、实践、创新等能力的训练,以提高学生的创新能力和科研能力。 【关键词】科教融合 高校人才培养 电磁学 【中图分类号
期刊
科教融合
高校人才培养
电磁学
中职学校传承民族文化的策略探讨--以广西民族中等专业学校为例
本文以广西民族中等专业学校为例,探讨中职学校传承民族文化的策略,提出建设特色校园环境、打造专业技能扎实的师资队伍、开发民族特色课程、开展丰富多彩的第二课堂活动等中职学校传承民族文化的有效途径和方法,以创设学校浓厚的民族文化氛围,引导学生学习了解并传承民族传统文化,提高学生的人文素养,从而促进中职学校民族文化传承工作的深入开展。
期刊
中职学校
民族文化
传承教育
教学实践
高职高专院校学前教育专业顶岗实习运行的困境与出路
【摘 要】本文分析学前教育热潮为高职高专学前教育专业的发展带来了机遇与瓶颈,认为招生规模剧增、师资队伍年轻、实习园所质量参差不齐等因素对高职高专学前教育专业顶岗实习的运行带来了巨大挑战,提出高职高专院校应合理规划招生规模、有效培养“双师型”队伍、大力建设实习基地等做法,以突破目前高职高专学前教育专业顶岗实习运行的困境。 【关键词】顶岗实习 学前教育 高职高专院校 【中图分类号】G 【文献标识
期刊
顶岗实习
学前教育
高职高专院校
计算机类实训室管理新技术架构研究
【摘 要】本文针对信息和网络技术的发展背景下高职院校计算机类实训室的管理模式发生改变的现状,论述计算机类实训室管理的基本需求和三种典型架构的特点,并分析在实训室管理中运用不同的架构提升实训室管理效率、优化实训室性能的作用。 【关键词】计算机实训室 典型架构 实训室管理 信息课程 网络化考试 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2021)15-0168-03
期刊
计算机实训室
典型架构
实训室管理
信息课程
网络化考试
基于O2O的国际贸易实务课程混合式教学设计
【摘 要】本文阐述O2O混合式教学理念,分析O2O混合教学模式发展与优势,提出O2O国际贸易实务课程混合式教学设计,包括学目标的设定、课前教学环节的设计、课中教学环节的设计、课后教学环节的设计等,将信息技术与课程内容有效融合,强调学生的自主性、教学方式的灵活性与知识获取途径的多样性。 【关键词】O2O 混合式教学 国际贸易实务 自主学习 教学目标 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编
期刊
O2O
混合式教学
国际贸易实务
自主学习
教学目标
高校思政课与主题班会协同育人教学改革思路探讨
【摘 要】本文阐述高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,主题班会是大学生日常思想政治教育的主要载体,指出两者应在遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律的基础上系统设计和开发,使其优势互补、相辅相成,只有这样才能使思想政治理论课与主题班会的教育功能形成合力,发挥最大效力。 【关键词】思想政治理论课 主题班会 协同育人 创新设计 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号
期刊
思想政治理论课
主题班会
协同育人
创新
设计
与本文相关的学术论文