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我国新一轮基础教育课程改革实验正在逐步推开．为小学课堂教学带来了生机与活力。课堂上充满了孩子们的争辩声，到处洋溢着合作探究的气氛，老师的一言堂变成了学生天真童趣的万花筒，闷声不响的“教堂”变成了动感、鲜活的舞台，经常有孩子们的真知灼见，一语惊人的场面。但热闹、自主的背后也透露出了放任、随意和浮躁，折射出一些值得反思的问题。