【摘 要】
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李大钊同志不仅是中国马克思主义最早的传播者,中国革命的先驱,中国共产党的创始人之一。而且他还是北京社会主义青年团建团工作的主要领导人,是青年们的革命导师。李大钊是
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李大钊同志不仅是中国马克思主义最早的传播者,中国革命的先驱,中国共产党的创始人之一。而且他还是北京社会主义青年团建团工作的主要领导人,是青年们的革命导师。李大钊是最先在中国进行马克思主义理论传播的人士。早在1917年苏俄十月革命胜利后,大钊同志就以马克思主义的一些
Comrade Li Dazhao is not only one of the earliest communicators of China’s Marxism, a pioneer of the Chinese revolution, and a founder of the Chinese Communist Party. And he is also the main leader of the work of the Beijing Socialist Youth League and a revolutionary mentor for the youth. Li Dazhao was the first to spread Marxist theory in China. As early as 1917, after the victory of the Soviet Union and Russia in October, Comrade Dazhao took some Marxism
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自从有了人类，宇宙中就绽放着思维——这一最美丽的花朵，然而这一花朵常被一连串的“问号”死死地纠缠着：浩渺之苍穹，为何斗转星移，而并行不悖？大地万类生灵，为何生生不息，它们遵循什么样的自然法则？人，这万物之灵长，是从何而来，向何而去，其存在意义如何？ 诸如此类根本性问题，就是哲学的问题。哲学是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观
摘 要： 中西方文化有着截然不同的文化背景和历史渊源，但就人类共通的真善美而言，不同文化有着很多相似之处。本文就从这一角度出发，以常见英美谚语为例，从各个层面对比分析中西文化之共通性，指出在关注文化差异的同时，也应更加关注文化的共通性，这样才能使外语教学更有意义。 关键词： 谚语 文化通性 外语教学 引言 由董亚芬主编的《大学英语精读》中有一篇关于亲情的文章，其中有一句话为：“blood i
文章主要从以下几方面进行了论述。 第一部分Salusins对ApoE-/-小鼠动脉粥样硬化形成的影响。 目的：探讨心血管活性肽salusin-α和-β对ApoE-/-小鼠动脉粥样硬化(AS)形
摘 要： 文章通过分析《黑塔利亚》的主要内容，以及其中蕴含的趣味性、生活化、对话式的特点，联系中学语文阅读教学，探讨提高中学语文阅读教学质量的三种策略：趣味性教学、生活化教学和对话式教学。 关键词： 《黑塔利亚》 中学语文阅读 教学启示 在封闭、单一、机械、静止的传统教学模式下，教材、课堂、教师三者成为传统语文课堂上的焦点，课堂沉闷单调，教师只是一味灌输，学生被动学习，死记硬背，机械训练，学生
摘 要： 人格教育不仅有悠久的历史渊源，而且在当下教育中仍然具有非常重要的地位和作用。本文主要选取了中西方古代文明的初次鼎盛时期进行分析，从教育背景、教育目标、教育途径三个方面对古希腊和先秦时期的人格教育进行比较，从历史中汲取营养，在比较鉴别的基础上加以继承和创新，以此探讨我国当下的人格教育的强化之策。 关键词： 人格教育 先秦儒家 古希腊 一、人格教育概述 整个人类社会是由野蛮走向文明的进
摘 要： 霍布斯是17世纪英国当之无愧的政治哲学家。他承前启后、推波助澜，为近代社会契约理论几乎经久不衰地延续和发展奠定了坚实基础。然而，霍布斯的思想也存在一些局限：“自然状态”是霍布斯对历史的假设和虚构，社会契约理论是英国早期资本主义市场的产物，因此并不适合推广到一切社会；作为主权者的君主个人被赋予了过高权威，却不能确保所有人民安全、平等、自由。 关键词： 霍布斯 人性论 自然状态 社会契约
摘 要： 语文课程的存在对学生的健全发展有不可替代的作用，所以在新课程改革下教师要借助“读议练讲”模式引导学生学习，以确保学生在自主学习和阅读中掌握基本的语文知识，同时促使学生在高效的语文课堂中获得良好的发展。 关键词： 读议练讲 高中语文 《寡人之于国也》 在应试教育思想的影响下，在高考的压力下，语文教学一直采取的是灌输式教学模式，枯燥、沉闷的课堂让学生逐步失去学习的兴趣，而且这种被动的接受
摘 要： 为了提高学生的课堂参与度，也为了打破传统课堂的沉闷气氛，构建高效的语文课堂，一线语文教师要有效地将多种教学方法与实际语文教学结合起来，一是激发学生的学习兴趣，提高学生的语文学习效率，二是确保语文课程教学目标的最大限度实现，对学生健全发展起着非常重要的作用。因此，教师要有效地将多种教学方法渗透到语文教学之中，确保学生获得良好的发展。 关键词： 高中语文 教学方法 学导式教学法 探究式教学
在推进教育教学改革的过程中,苏州市教育局基于苏州教育传统和教育实践提出了“苏式教学”与“苏式课堂”。“苏式课堂”到底是什么样的?“苏式课堂”下的语文教学该如何培养
摘 要： 所谓的“导读思练写”是课改下所倡导应用的一种有效的教学模式，也是影响高效课堂顺利实现的保障，更是锻炼学生自主学习能力，提高学生学习效率的重要方面。在新课程改革下，教师要认真学习该模式的核心思想，明确每一环节存在的意义，之后，结合教材内容有效地将该模式应用到语文教学活动之中，目的是在锻炼学生自主学习能力，提高学生语文学习效率的同时，也为学生语文素养的全面提高和语文课程目标的实现作出贡献，同