论文部分内容阅读
一、研究目的 校本发展思想最早于20世纪60年代中期在澳大利亚萌生，70年代开始在西方国家兴起并逐步形成一种新的教育管理理念和学校发展策略。校本发展的内涵是以学校为本位，以学校为基础，以学校为主体，其实质是指以学校为本位或以学校为基础的管理，是一种以权力下放为中心的教育管理理念和学校发展模式。90年代末，我国内地开始引入校本发展和校本管理的思想，并进行相关的理论研究和实践探索。