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实施新课改后,在美术课堂教学中,许多美术教师都能把握新课堂理念,实施有效教学。但在农村中小学,由于美术师资缺乏,儿童的造型表现力较低,儿童在美术课堂中不敢画的现象时常发生。文章立足课堂调研,提出从改变儿童学前美术思维的定势、尊重儿童的视觉感知及认知情感、以体验教学改革美术课堂三方面提高儿童的造型表现力。