世界贸易组织(World Trade Organization)简介

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1994年4月15日在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织(WTO),以取代成立于1947年的关贸总协定(GATT).
其他文献
摘要:根据高中英语教学大纲,从英语口语教学的必要性入手,分析当前高中英语口语教学中面临的一些问题,着重探讨口语课上如何让学生开口说英语。笔者认为在现代英语口语教学中,教师应创造良好的课堂气氛,设置合理的口语交流情境和材料,启发学生进行发散性思维。这样,教师在教学中充分发挥学生的主体能动性,培养学生的口语交际能力,提高教学效果,达到教学大纲的要求。   关键词:口语;发散性思维;交际能力  中图分
在信息“爆炸”时代,科技发展日新月异,知识文献成倍增长,图书馆不可能购进所有的期刊;读者精力有限,也读不完所有文献,他们最需要的是以有限的精力、最短的时间,获得最好、
期刊
摘要:随着现代教育改革的深入,高中教学制度和教学模式也发生了很大的变革。“翻转课堂”是教育改革的产物之一,它被广泛地运用于高中课堂中,尤其在生物教学中发挥了极大的作用。本文针对高中生物教学中运用翻转课堂教学模式提出具体的教学策略,希冀通过翻转课堂能够促进高中生物教学进一步拓展和延伸,提高学生的自主学习能动性。   关键词:高中生物;翻转课堂;研究应用  中图分类号:G633.91 文献标识码:A
摘要:高中思想政治新课程标准“强调课程实施的实践性和开放性”的教学理念,设定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。在政治课教学方面,情景体验式教学不仅是一种教学方法,更应界定为一种教学思想、境界。本文结合教学实践,着重对体验式教学在高中思想政治课中的设计与实施过程进行了研究,特别是对体验式教学实践过程的创新进行了探索,以期体验式教学在高中思想政治课上能得到更有效的实践应用。
摘要:《英语课程标准》要求鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,并且倡导三大学习模式——自主、合作、探究。因此,小组合作学习成为一种最为有效的课堂教学模式。在本文中,笔者就小组合作学习成员的分组、活动的设计、规则的制定以及评价机制等方面谈谈自己的教学体会。   关键词:小组合作;初中英语;课堂教学  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:
摘要:在高中生物教学过程中,既要考虑学生的个体差异因素,又要面向全体学生,满足不同学生的需求。分层递进教学是新课程理念较为倡导的教学策略之一,在面向全体学生,引导学生学会选择、自主学习方面有重要作用。分层递进教学的具体操作是教师在课程实施中根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生分成水平相近的班内群体以区别教学,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。   关键词:分层
摘要:在小学语文教学过程中,教师要提高语文教学效率,应该对教学模式进行不断的改革创新。合作学习策略在小学语文教学中的应用,能使学生之间的交流与互动增加,还能帮助学生提高自身学习能力。本研究就对合作学习策略在小学语文教学中的教学效果作进一步的探析。   关键词:小学语文教学;合作学习策略;教学效果  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0086 
摘要:学案导学教学措施作为当前我国开展教育改革工作之后,高中教师在对学生进行教学期间使用的一种新型教学措施,将这种教学方式运用到教学过程中,不仅有利于促进学生自主学习能力的提升,促使学生积极地投入到学习过程中,同时对于教师教学质量的提高也有着极大的帮助。因此,本文主要以高中语文教学为例,对学案导学在高中语文教学中的优势和应用进行了深入的分析,从而为高中语文教学工作的持续开展提供更多的帮助。