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在现行的《语文课程标准》中,对演讲的要求、目标进行了很好的诠释,教材中也体现了演讲这一模块的重要性.但是在实际教学过程中,对演讲模块教学的评价标准、教学方式等,还有一定的缺失,需要教育工作者不断地摸索研究.本文重点分析中学语文教学中演讲模块的口语交际、演讲稿写作、阅读鉴赏演讲辞,研究演讲模块教学的有效应用.