摘 要：中国作为一个有着五千年历史文化底蕴的国家，正在展示着自己独特的魅力，并且通过多种途径，引导着学生去了解、认识、欣赏、传承传统文化。美术课堂教育就是一种最好的方式。
　　关键词：美术课堂；传统文化；学习态度
　　中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的起源，文化兴，国运兴，文化强，民族强。近年来，多地学校都致力于传统文化的教育教学。更好地将传统文化、民族信仰、生命传承与课堂实践活动相结合，美术课是最有效的媒介。传统文化教育和美术教育的交汇点是爱国主义教育，在美术教学中，融入更多的优秀传统美术作品，就能很好地培养学生的爱国主义情操和民族自豪感。此外，在美术教学活动中，教师从学习态度、学习兴趣方面着手，通过知识的传授，学生学习方法的掌握、技能操作和实践，从点滴小事抓起，可以对学生的心理品质、品格修养、乐观心态等方面进行有效培养。
　　一、将传统文化渗透到美术课堂教学中的途径
　　中国传统文化源远流长，延续不绝，直到今天依然影响着人们的生活。传统文化中承载的课程资源是丰富的，教师通过汲取传统文化中的艺术精华、文化积淀、审美情感，将其贯穿于美术教学中，不仅可以使学生掌握美术专业知识和技能，还可以完成教书育人的目的，大力推动中国传统文化的弘扬和传承。
　　1. 结合民间制作工艺，了解传统文化
　　我国的民间工艺种类繁多、博大精深，而学生对民间工艺的了解渠道比较狭窄，对民间工艺的内涵、价值、影响，民间艺人对艺术的执着追求等更是知之甚少。学校有责任让学生了解我国民间工艺的价值，使学生学会欣赏、关心民间工艺的发展，从而产生振兴我国民间工艺的美好愿望。
　　2. 结合中式建筑，赏析建筑的特色及其历史文化背景
　　中式建筑是一个历史悠久和有着光辉成就的建筑体系，我国古代的建筑艺术也是美术鉴赏的重要对象。教师应以建筑为切入点，使学生对中国建筑艺术的主要特征有比较具体的了解。中国传统建筑的雕塑、装饰、纹样、色彩都反映了建筑装饰的吉祥文化与建筑等级，反映出人与自然、人与生态、人与社会之间的亲密关系，表现了人们对生活、自然、生命的敬畏，具有深厚的传统文化内涵。
　　3. 感受名画魅力
　　绘画是传统文化的有效載体，在美术课堂中，教师需要认真地钻研教材，善于把传统文化凝聚于其中，利用绘画课丰富多彩的内容，进行优秀传统文化的渗透。
　　二、给传统文化注入新活力
　　教师要领悟中国传统文化所蕴含的人文精神，增强学生的民族自豪感，培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶他们的道德情操。另外，美术课堂教学是塑造、提升学生智育能力、技能素质、文化修养和个人品行的重要方式，在课堂上，教师应要求学生全神贯注地进行美术创作，以锻炼学生一心一意、精益求精的品质，教导学生不论做什么都要有耐心、恒心、细心，这样才能成为有成就的人。通过集体创作，教师还可以教会学生如何互帮互助、取长补短、共同进步，让他们增强团结意识，树立集体主义观念。
　　1. 在木偶戏、卡通戏中实现传统文化与现代技艺的碰撞
　　木偶戏也叫傀儡戏，始于汉朝，兴于唐宋时期。元朝以后与民风民俗结合，成为婚丧嫁娶、庆祝生辰，以及办庙会、贺帮会、庆年节、祝丰收等演出的节目。所以，笔者认为在当今美术教学中，刻不容缓的任务是先要使学生对我国古老的传统艺术加以了解。教师可以通过寻找木偶戏和卡通戏的联系，使学生主动地查找资料，同时结合视频，了解木偶戏的表演形式和制作方法，并且学做简单的提线木偶或布袋木偶，实现对传统民间艺术的传承。
　　2. 在标志设计艺术中，实现传统文化与现代设计理念的有机结合
　　中国传统文化领域广泛，传统的图案设计是其中一门特殊的技艺。而正是这门古老的技艺，至今依然深刻影响着许多现代艺术领域，标志设计就是其中之一。标志设计和传统文化相结合，是本土文化的自我延续，促进了信息交流，同时对树立我国的国际形象也有积极的意义。
　　美术是一门承担着人类文明传承的学科。我们应该认清美术教育的现状，将传统文化更好地融入美术课堂。美术教师首先要有一颗热爱中国传统文化的心，要具备相应的传统文化艺术修养，不但能把传统文化作品中美的东西阐释出来，还能引发学生对传统文化的热爱；然后学会发现身边的传统文化，用以浸润学生的心田，使中华民族的优良传统、灿烂文化不断绵延流传，生生不息。