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数学文化具有人文性和科学性两方面功能,将数学文化融入数学教学中,既可以激发学生的学习兴趣,又能起到提高人文素养的作用。学生明确了数学学习的意义和价值,会增强数学学习的内在驱动力,有助于发展数学综合素养。文章详细分析了高中数学教学中引入数学文化的积极作用,并对数学课堂渗透数学文化途径进行了探讨。
数学文化在高中课堂教学中渗透的途径方法或策略
【摘 要】
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数学文化具有人文性和科学性两方面功能,将数学文化融入数学教学中,既可以激发学生的学习兴趣,又能起到提高人文素养的作用。学生明确了数学学习的意义和价值,会增强数学学习
【机 构】
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甘肃省山丹县教育局
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《高中数学教学中渗透数学文化的研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2299
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