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当前学前教育专业本科生科学素养的培养与提升迫在眉睫。为了解重庆市学前教育专业本科生的科学素养现状,并以此为依据采取有针对性的策略进一步培养和提升学生的科学素养,笔者采用问卷法和访谈法相结合的方法,将重庆市3所开设了学前教育专业的高校作为调查对象,对2017级与2015级学前教育专业本科生的科学素养状况进行了调查。针对反映出来的问题,对学前教育专业本科生科学素养的培养提出了相应策略。