【摘 要】
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一次函数的定义、图象和性质在中考说明中是C级知识点，特别是根据问题中的条件求函数解析式和用待定系數法求函数解析式在中考说明中是D级知识点。现在将对一些知识点进行归纳。
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一次函数的定义、图象和性质在中考说明中是C级知识点，特别是根据问题中的条件求函数解析式和用待定系數法求函数解析式在中考说明中是D级知识点。现在将对一些知识点进行归纳。
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在国际竞争日益激烈的当今世界，教育的目标已不是将一切知识教给一切人，而是要教会一切人学会学习，打开思路，大胆创新。对学生而言，数学学习不仅意味着掌握知识形成技能，而且还会发现创造新知识。而这种再创新能力往往在解决数学问题中逐渐培养起来。数学问题开放化为培养发展学生思维的创新创设了一个更加有利的情境，体现了尤为重要的数学价值。 目前教科书中的例题、习题及布置的作业都是在给定条件下能够达到具体明确的
摘要：游戏教学的引入让小学英语课堂活了起来，但是我们也看到了一些问题和误区，如游戏的目的定位不准；忽视对学生的语用输出，造成纯粹的游戏玩乐；难易程度一刀切，只能让少数学生参与；游戏中还是老师由带着走，学生无法充分发挥主动性等等。因此设计英语课堂游戏时必须要避免这些问题，尽可能做到目标明确，切实有效，层次分明且全员都能参与进来。 关键词：课堂游戏 英语兴趣 叶澜教授曾说过：“课堂教学蕴涵着巨大的
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在初中英语教学中，要求学生掌握一定的语音知识和读音技巧。然而，目前实际的中学英语语音教学的效果与课标要求相差甚远，结合多年的英语教学实践，我们认为应从一下几个方面入手； 一、准确模仿 掌握规则 初中学生学习英语语音教学的基本步骤：①听音；②辨音；③模仿发音；④独立发音。听是学习语音的第一步，先听清楚、听准确、听仔细，听充分，才能了解音的音质、音色、音长、音响等。所以先听音，后模仿，听清发准。
人们喜欢什么，不喜欢什么；欣赏什么，不欣赏什么，总是与人们各自的品德、素养、操守、志趣等息息相关。一方面，人们的审美爱好受道德理想的支配；另一方面，人们的道德情感又往往会由于审美情趣的潜移默化而改变。中学语文课本中蕴涵着丰富的美育资源，它几乎包罗一切美的表现，是一个相对完整的美的体系。就语文课本中作品的内容而言，真是气象万千精彩纷呈，古今中外无所不包，其实质主要是自然美、社会美、生命美、人性美、劳
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一、个体差异的含义概述 教育学理论中对个体性差异作出如下界定：个体性差异是根据学生在认知能力、情感差别、意志动向等方面存在的不同，表现出来的一种相对稳定而又不同于他人的特有的心理或生理上的特点；个体差异也称为个体差别、个性差异。初中英语教学中，个体差异原则是因材施教、尊重学生主体地位的重要依据，也是激发学生主观能动性、提高学生学习兴趣的有效手段。 二、初中英语教学实施个体差异原则的主要路径
本文系2016年漯河市基础教育研究项目《高中英语阅读“五步教学法”高效课堂实践与研究》（LHKT2016089）研究成果 一、高中英语阅读“五步教学法”模式提出的背景和意义 近几年来，教师们在阅读教学中大胆改革和尝试新的教学理念和先进的教学方法，摒弃原来费时、低效的“块块教学”，运用科学、高效的“整体教学”。整体阅读教学有利于学生整体识记，有利于培养学生的阅读能力和理解能力，也有利于培养和提高
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