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在研究型大学中,由于评价指标的偏重,使青年教师更重视科研而轻教学,从而影响了其教学能力和水平。针对这一问题,文章在调研本省两所研究型大学的基础上,分析在研究型大学教学中的现状及存在的问题,探讨教师应具备的能力及能力提升的办法和措施。并为制定合理的教师评价体系给出建议。
关于研究型大学青年教师教学能力的调查与研究
【摘 要】
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在研究型大学中,由于评价指标的偏重,使青年教师更重视科研而轻教学,从而影响了其教学能力和水平。针对这一问题,文章在调研本省两所研究型大学的基础上,分析在研究型大学教
【机 构】
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哈尔滨工程大学自动化学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年16期
【基金项目】
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哈尔滨工程大学教学改革研究项目
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