【摘 要】
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随着中国进入“后疫情时代”,生活环境发生了巨大变化,这也给高校的心理健康教育工作提出了新的要求.心理健康教育家校合作是创设良好家庭环境的有利手段,是助推大学生心理健康成长的重要举措,是保障大学生生命安全的必然要求.但目前仍存在家长与高校对心理健康教育家校合作缺乏重视、家长和高校未达成一致的心理育人理念和目标、心理健康教育家校合作制度建设滞后、高校人力和物资不足、合作内容及形式单一狭窄等问题.为此,高校应加强家长和高校对心理健康教育家校合作的认识和重视、促成家长与高校达成心理育人共识、建立健全的心理健康教育
【机 构】
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北京师范大学珠海分校,广东 珠海 519007
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随着中国进入“后疫情时代”,生活环境发生了巨大变化,这也给高校的心理健康教育工作提出了新的要求.心理健康教育家校合作是创设良好家庭环境的有利手段,是助推大学生心理健康成长的重要举措,是保障大学生生命安全的必然要求.但目前仍存在家长与高校对心理健康教育家校合作缺乏重视、家长和高校未达成一致的心理育人理念和目标、心理健康教育家校合作制度建设滞后、高校人力和物资不足、合作内容及形式单一狭窄等问题.为此,高校应加强家长和高校对心理健康教育家校合作的认识和重视、促成家长与高校达成心理育人共识、建立健全的心理健康教育家校合作制度、改善高校的人力和物资条件、丰富心理健康教育家校合作的内容与形式.
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