【摘 要】
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随着我国课程的不断改革,在当前教学中越来越多地开展了实验教学,化学作为难度相对较高的学科,其整体知识体现的抽象性相对较强,学生在理解和学习相应知识时容易存在疑惑,通
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随着我国课程的不断改革,在当前教学中越来越多地开展了实验教学,化学作为难度相对较高的学科,其整体知识体现的抽象性相对较强,学生在理解和学习相应知识时容易存在疑惑,通过借助化学实验教学辅助学生学习可以有效改变这一问题,但在实际化学实验课程实施过程当中也存在了相应的不足之处,影响了整个化学实验课程的质量,这就需要教师不断根据实际化学知识内容,以及当前学生的实际学习技能,调整相应的实验操作内容,保证整个实验教学的顺利开展。
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