【摘 要】
：
现阶段,社会经济体系正在逐渐完善,会计的职业道德建设引起了社会的关注。专业会计人员是企业运转中不可或缺的关键点,对于会计信息的质量和准确性有着很大影响。因此,会计工作必须受到相关约束,从法律和道德层面上做好保障工作。良好的职业道德能够约束会计的自身行为,为企业带来更好的经济收益,并且也能够有效促进社会经济水平的提升。但是,在经济新常态的背景下,会计职业道德建设过程中仍然存在一些问题。因此,本文展开了简要分析。
论文部分内容阅读
现阶段,社会经济体系正在逐渐完善,会计的职业道德建设引起了社会的关注。专业会计人员是企业运转中不可或缺的关键点,对于会计信息的质量和准确性有着很大影响。因此,会计工作必须受到相关约束,从法律和道德层面上做好保障工作。良好的职业道德能够约束会计的自身行为,为企业带来更好的经济收益,并且也能够有效促进社会经济水平的提升。但是,在经济新常态的背景下,会计职业道德建设过程中仍然存在一些问题。因此,本文展开了简要分析。
其他文献
伴随创客空间的快速发展,图书馆创客空间评估日益成为业内关注的热点。基于美国图书馆创客空间评估经历的发展阶段,总结其发展经验和发展趋势,指出我国图书馆要融合多学科成果丰富评估内涵,运用系统化思维做好评估路径设计,调动用户与馆员能动性提高评估效率,加强多方协同促进图书馆创客空间评估持续发展。
本文结合事业单位的内部管理及运营模式分析财务会计对内部控制所起到的重要作用,并指出当前事业单位在应对内部改革和外部激烈竞争过程中,财务会计工作存在的不足影响了事业单位的内部控制效率及快速发展,从而提出基于财务会计管理工作加强内部控制的策略,以促进事业单位加强资金管理和合理利用,落实相应监督核查工作。
在新课改背景下,小学音乐教学也随之实施了改革与创新。随着我国科学技术水平的不断提升,各种新形式的音乐教学模式也应运而生。如基于网络学习空间的小学音乐教学。以现阶段小学音乐教学现状来看,其中所存在的问题还有很多,而基于网络学习空间,则恰利于解决现阶段小学音乐教学所存在的问题。同时,基于网络学习空间的小学音乐教学,有利于激发小学生音乐学习兴趣,提高小学生音乐学习的主动性,从而使小学生能够真正爱上音乐学习,最终使小学生的音乐素养能够得以提升。
在技术接受模型的基础上,引入用户感知价值理论和感知风险理论相关变量,构建高校图书馆阅读疗法服务使用意愿概念模型,通过问卷调查收集样本数据,运用Amos结构方程模型对概念模型进行验证分析,探究不同因素对高校图书馆阅读疗法服务使用意愿的影响效果。研究表明:感知风险对高校图书馆阅读疗法服务使用意愿有直接的负向影响;感知有用性和服务体验均对高校图书馆阅读疗法服务使用意愿有直接的正向影响;感知易用性和感知愉悦性均对高校图书馆阅读疗法服务使用意愿有间接的正向影响。据此对高校图书馆阅读疗法服务提出建议。
当前,老年人口日益增多,在档案管理中加强离退休人员的管理,对离退休人员的档案进行科学全面的管理,可有效提高离退休人员档案管理的质量和效率。本文从当前离退休人员档案信息管理存在的一些问题及原因入手,阐述了加强离退休人员档案的管理与服务的相应路径,希望对相关人员有所帮助。
摘 要：以2017-2019年广东省珠三角、粤东、粤西、粤北地区120所全国足球特色学校为调查对象，运用文献资料、实地调研、数理统计等方法，从战略管理学、教育学角度研究：现阶段校园足球存在的异化和弊端，提出校园足球课程体系构建的理念、目标和全方位的覆盖内容，实现“为谁培养人 培养什么样的人，怎么样培养人”的目标。 关键词：校园足球;课程体系;异化;回归 中图分类号：G807.3 文献标识码
随着住房货币化、商品化进程的加快推进和房价的步步攀升,在城乡二元制土地制度背景下,自上世纪 90 年代以来,小产权房现象开始滋生并迅速蔓延,受到法律界、经济界及广大民众尤其是小产权房购房业主和集体土地上村民的高度关注。本文分析了小产权房的概念内涵及其范畴界定,阐述了小产权房的特征,剖析了小产权房现象存在的利与弊,提出了解决小产权房问题的设想,从重构我国土地管理制度出发,坚持分类施策,以维护国家土地制度的严肃性,保护产权人的合法权益,科学有序地推进乡村振兴战略,促进我国房地产市场的健康有序发展。
质量是企业的生命,数以万计的小微企业提供毛坯零部件给小型企业,然后再由这些小型企业加工成零部件或毛坯零部件提供给中大型企业,这是一个成品上零部件供应链的框架,本文将对小微企业中如何改善产品质量进行探讨。
小学生的人格塑造与后天环境影响息息相关,班主任可以通过科学的班级管理,开展德育教育,为小学生的成长助力,以学生发展为中心,实现学生的德育发展。同时班主任还可以发挥教师模范作用,贯彻落实德育工作,创建班级实践活动,加强师生之间的交流,为小学生作出榜样,从而引导他们树立正确的三观,发挥德育教育的价值。
数学思考题是发展学生数学思维能力的有效载体。以“结构化学习”的方式开展小学数学思考题教学,要合理设计主线,突出“整体关联”;融通探索过程,凸显“动态建构”;聚力数学思考,促进“思维进阶”。让学生在系统中感受整体,在结构中实现建构,在思维中学会思维。