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纵观最近几年各省的中招试卷，几乎都有书面表达，而且与往年相比，难度略有上升，比重上也有所加大。可见书面表达一方面是学生自我展示的主阵地，但同时也是部分学生的“滑铁卢”。下面我们就将如何提高学生写作能力方面略谈一二：
现在以河南省2009年中招试卷中的书面表达作为示范：2009河南省中招英语试题以考查学生综合语言运用能力为目标，科学和全面地考查了学生的听、说、读、写各方面的英语水平。以学生为本，体现基础性、应用性、探究性、综合性，继续采用新题型—词语运用（去年是短文填空）。这种题型大大减低了原来选择填空、完形填空的客观性，虽然对学生有了一定的难度，但是仍然合理地控制了试题的难度和区分度，以学生的发展为本，尽量与现实生活、与学生的实际相联，体现了人文精神。
众所周知，文章是由句子构成的，而句子的正误则直接影响着整篇文章水平的高低。它们正如大厦的立柱与横梁，其重要作用就可想而知。那么怎样才能正确组句呢？由于中外文化的差异，我国学生习惯用中式思维来造英语句子，再加上目前汉语句子成分的教学已经取消，因此进一步加大了英语教学中造句的难度。但是如果学生们能从以下几点着手，相信造句能力定会大有提高。
一、 掌握5种基本的句子结构
虽然英语与汉语有许多不同之处，但作为句子结构，却有许多相同之处，特别是主谓结构则是两种语言的根基：
1.S+V
2.S+V+O
3.S+V+O+O
4.S+V+O+OP
而英语中的动词根据句法特征又分为及物动词、不及物动词以及联系动词，因此英语基本句子结构中就有了：
5、S+V+P
教学中我们再把五种基本结构与我们的身体结构加以对照，句子中缺少的主干部分学生们便一眼就能发现。
（如图）
除了这五种基本结构之外，英语中还有There be 结构即某地存在着某物。
二、句子成分与词类的对照
英语句子成分与汉语大同小异，一般都有一定的词或相当于该词的词组或短语构成，如果学生们明白其中的对应关系那么组句的失误率则会大大降低。
（如图）
三、词形变化要牢记
汉字的意思词性虽然变化，但词形不变，而英语则变化多端。
例如：名词有单、复数、格的变化，以及可数，不可数之分；代词有主格、宾格、所有格的变化；形容词、副词，有原级、比较级、最高级的变化；动词更复杂，不但有时态、语态之变，还要根据主语有单三之分，因此我们在造句时一定要根据情况适时加以变化。
四、冠词少免冠
众所周知，汉语中字词常以免冠形式出现，而英语却恰之相反，特别是单数可数名词。一般情况下，免冠是可数与不可数名词的分界线（习惯用语除外）
例如：
这是桌子。
This is a desk.
那是牛奶。
That is milk.
五、句子成分的安排
由于中外文化的差异，汉语的表达方式是老鼠拉木锨——大头在后面，而英语则相反，否则就有点头重脚轻之感觉。
例如：
A boy called wang jie went to school at 6:00 yesterday afternoon.
昨天下午六点钟，一个叫王杰的男孩去了学校。
It’s important for me to learn English.
学习英语对我来说是重要的。
六、过度词语，功不可没
英语、汉语中的连词作用相同，它们把上下文紧密结合起来，具有承上启下、疏通思路、理顺语言之效，使文章意思更加通顺、紧凑、连贯。但是不同文化背景，英汉也稍有不同。例如：英语中两个关联词不能连用，而者用其一即可。即虽然和但是不能同时出现，因为和所以也是如此。
He studies hard, but he fails. Or Although he studies hard, he fails.
He was ill, so he was not at school. Or Because he was ill, he was not at school.
此外，时态虽然在词形变化中稍有提到，但由于其“杀伤力”在句子中首当其冲，因此在此单独分析。纵观几年的中招写作：过去时态最多，现在时态次之，其他时态偶尔出现。然而由于部分学生平时疏于区分时态，再加上考试时间较短，忙中出错，从而酿成“大祸”。下面是八种时态的时间空间展示图，使人看了定有一目了然之效：
（如图）
The present indefinite tense
The past indefinite tense
The future indefinite tense
The future-in-the-past indefinite tense
The present continuous tense
The past continuous tense
The present perfect tense
The past perfect tense
以上是英语书面表达所应注意事项。
常言说：万丈高楼平地起，千里之行始于足下。写作也正是如此，它是一个由浅入深，由易到难的过程，要想提高英语写作水平并非一朝一夕之事，它需要一个长期的发展过程才能趋于成熟和稳定，鉴于此，为了让英语写作大厦早日竣工，还必须做到以下几点：
1.明确写作的重要性。教师要从多角度让学生明白英语写作的重要性，这样才能引起他们的重视。例如：告诉他们英语写作有助于提高英语的交际能力，扩大语言的使用范围，以及面临的现实——书面表达在中考中的比重逐年增大等等
2.重视讲评、方式多样。针对学生习作，教师可以批改、讲评，学生也可以互批互评。这样即能让学生发现自己的不足，同时也能吸取他人的长处。另外教师批而不评，只在错误处画圈或画线，效果则更佳。这样则更能调动学生的主观动能性，提高其独立解决问题的能力等。
3.写作习惯持之以恒。由于写作本身就是一个有浅入深，循序渐进的过程，如果写作时断时继不能够持之以恒的练下去，中招之前再临时抱佛脚，文章则有可能出现断层现象，即句意很难达到上乘佳作之境界。
总之，书面表达是一项结构复杂，内涵丰富，一时难以一蹴而就，它既需要持之以恒的决心，又需要具备扎实的英语基本功，当然也需要掌握其一定的技巧。所以如果说学生能洞悉其中奥妙，掌握其技能，相信不久，一幢雄伟的写作大厦就会被高高筑起。
现在以河南省2009年中招试卷中的书面表达作为示范：2009河南省中招英语试题以考查学生综合语言运用能力为目标，科学和全面地考查了学生的听、说、读、写各方面的英语水平。以学生为本，体现基础性、应用性、探究性、综合性，继续采用新题型—词语运用（去年是短文填空）。这种题型大大减低了原来选择填空、完形填空的客观性，虽然对学生有了一定的难度，但是仍然合理地控制了试题的难度和区分度，以学生的发展为本，尽量与现实生活、与学生的实际相联，体现了人文精神。
众所周知，文章是由句子构成的，而句子的正误则直接影响着整篇文章水平的高低。它们正如大厦的立柱与横梁，其重要作用就可想而知。那么怎样才能正确组句呢？由于中外文化的差异，我国学生习惯用中式思维来造英语句子，再加上目前汉语句子成分的教学已经取消，因此进一步加大了英语教学中造句的难度。但是如果学生们能从以下几点着手，相信造句能力定会大有提高。
一、 掌握5种基本的句子结构
虽然英语与汉语有许多不同之处，但作为句子结构，却有许多相同之处，特别是主谓结构则是两种语言的根基：
1.S+V
2.S+V+O
3.S+V+O+O
4.S+V+O+OP
而英语中的动词根据句法特征又分为及物动词、不及物动词以及联系动词，因此英语基本句子结构中就有了：
5、S+V+P
教学中我们再把五种基本结构与我们的身体结构加以对照，句子中缺少的主干部分学生们便一眼就能发现。
（如图）
除了这五种基本结构之外，英语中还有There be 结构即某地存在着某物。
二、句子成分与词类的对照
英语句子成分与汉语大同小异，一般都有一定的词或相当于该词的词组或短语构成，如果学生们明白其中的对应关系那么组句的失误率则会大大降低。
（如图）
三、词形变化要牢记
汉字的意思词性虽然变化，但词形不变，而英语则变化多端。
例如：名词有单、复数、格的变化，以及可数，不可数之分；代词有主格、宾格、所有格的变化；形容词、副词，有原级、比较级、最高级的变化；动词更复杂，不但有时态、语态之变，还要根据主语有单三之分，因此我们在造句时一定要根据情况适时加以变化。
四、冠词少免冠
众所周知，汉语中字词常以免冠形式出现，而英语却恰之相反，特别是单数可数名词。一般情况下，免冠是可数与不可数名词的分界线（习惯用语除外）
例如：
这是桌子。
This is a desk.
那是牛奶。
That is milk.
五、句子成分的安排
由于中外文化的差异，汉语的表达方式是老鼠拉木锨——大头在后面，而英语则相反，否则就有点头重脚轻之感觉。
例如：
A boy called wang jie went to school at 6:00 yesterday afternoon.
昨天下午六点钟，一个叫王杰的男孩去了学校。
It’s important for me to learn English.
学习英语对我来说是重要的。
六、过度词语，功不可没
英语、汉语中的连词作用相同，它们把上下文紧密结合起来，具有承上启下、疏通思路、理顺语言之效，使文章意思更加通顺、紧凑、连贯。但是不同文化背景，英汉也稍有不同。例如：英语中两个关联词不能连用，而者用其一即可。即虽然和但是不能同时出现，因为和所以也是如此。
He studies hard, but he fails. Or Although he studies hard, he fails.
He was ill, so he was not at school. Or Because he was ill, he was not at school.
此外，时态虽然在词形变化中稍有提到，但由于其“杀伤力”在句子中首当其冲，因此在此单独分析。纵观几年的中招写作：过去时态最多，现在时态次之，其他时态偶尔出现。然而由于部分学生平时疏于区分时态，再加上考试时间较短，忙中出错，从而酿成“大祸”。下面是八种时态的时间空间展示图，使人看了定有一目了然之效：
（如图）
The present indefinite tense
The past indefinite tense
The future indefinite tense
The future-in-the-past indefinite tense
The present continuous tense
The past continuous tense
The present perfect tense
The past perfect tense
以上是英语书面表达所应注意事项。
常言说：万丈高楼平地起，千里之行始于足下。写作也正是如此，它是一个由浅入深，由易到难的过程，要想提高英语写作水平并非一朝一夕之事，它需要一个长期的发展过程才能趋于成熟和稳定，鉴于此，为了让英语写作大厦早日竣工，还必须做到以下几点：
1.明确写作的重要性。教师要从多角度让学生明白英语写作的重要性，这样才能引起他们的重视。例如：告诉他们英语写作有助于提高英语的交际能力，扩大语言的使用范围，以及面临的现实——书面表达在中考中的比重逐年增大等等
2.重视讲评、方式多样。针对学生习作，教师可以批改、讲评，学生也可以互批互评。这样即能让学生发现自己的不足，同时也能吸取他人的长处。另外教师批而不评，只在错误处画圈或画线，效果则更佳。这样则更能调动学生的主观动能性，提高其独立解决问题的能力等。
3.写作习惯持之以恒。由于写作本身就是一个有浅入深，循序渐进的过程，如果写作时断时继不能够持之以恒的练下去，中招之前再临时抱佛脚，文章则有可能出现断层现象，即句意很难达到上乘佳作之境界。
总之，书面表达是一项结构复杂，内涵丰富，一时难以一蹴而就，它既需要持之以恒的决心，又需要具备扎实的英语基本功，当然也需要掌握其一定的技巧。所以如果说学生能洞悉其中奥妙，掌握其技能，相信不久，一幢雄伟的写作大厦就会被高高筑起。