论文部分内容阅读
在小学数学的教学中，学困生的产生有学生自身的因素、教师因素以及家长因素等。小学数学教师在教学中，应当从学生自身、教师以及家长三方面入手，寻找学困生转化的对策，积极转化学困生，促进小学数学班级的全面发展。
小学数学学困生成因及转化对策
【摘 要】
：
在小学数学的教学中，学困生的产生有学生自身的因素、教师因素以及家长因素等。小学数学教师在教学中，应当从学生自身、教师以及家长三方面入手，寻找学困生转化的对策，积极转化学
【机 构】
：
贵州省正安县市坪乡中心小学 贵州 正安 563411
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2018年16期
其他文献
高中地理是一门理论性和实践性很强的学科，且与很多的学科有所挂钩。如果学习中能知晓地理环境中各种自然现象和人文现象，那么对学生在以后生活中也能起到帮助。高中地理作为一
小学数学教学中培养学生好的习惯，是夯实学生数学学习基础，促进小学数学教学改革的有效途径。因此，小学数学教师应当积极培养学生认真倾听的习惯、认真审题的习惯，观察和善于动手
伴随着全民健身体育的广泛开展，校园体育成为了全民健身发展中重要的开展阵地，培养学生的参与热情，促进学生正确认识体育锻炼的价值，成为我国当前体育教学研究的热点，而女生体育锻
本文对内蒙古苏尼特左旗北部阿登锡勒大队一带二长花岗岩进行了LA-ICP-MS锆石U-Pb测年,年龄为335.9±1.3Ma.岩石地球化学具有高硅、富碱,贫TFeO、MgO特征,铝饱和指数A/CNK介
音乐是一种情感的艺术。或许音乐老师都有过这样的感受，上好一堂音乐课太不容易，需要花费大量的时间和精力，而在实际教学中由于各种主客观原因的存在，效果不见得都能如人所愿。那