【摘 要】
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课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道,如何利用这一阵地落实"双减"政策,达到减负增效目的,已成为教育工作者当前面临的重大课题。《义务教育地理课程标准（2011年版）》指出,"在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境"。因此,地理课堂教学中,教师要充分发挥信息技术的优势,让其为地理课堂教学赋能,更好推动地理学科核心素养
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<正>课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道,如何利用这一阵地落实"双减"政策,达到减负增效目的,已成为教育工作者当前面临的重大课题。《义务教育地理课程标准（2011年版）》指出,"在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境"。因此,地理课堂教学中,教师要充分发挥信息技术的优势,让其为地理课堂教学赋能,更好推动地理学科核心素养的落实,培育学生成为全面发展的人。
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紫外线（Ultraviolet,UV）是一种重要的环境因子,会导致细胞内活性氧和炎症的积累,直接或间接的影响基因组的稳定性,可引起晒伤,甚至会诱发皮肤恶性肿瘤,如黑色素瘤,基底细胞癌等。血红素氧合酶-1（Heme Oxygenase-1,HO-1）作为一种重要的多功能蛋白,通过上调表达响应紫外线的照射,并能催化降解血红素来发挥抗炎症、抗氧化和抗凋亡等作用。因此,探究紫外线对皮肤细胞中HO-1的调控
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