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随着我国教育理念的不断更新与发展,教学要求与教学目标也在不断发生着改变。在新课程背景下,如何让教学活动更加贴近现实生活是值得教师探讨的问题。本文从不同角度对新课程背景下的小学数学教学的生活化进行了深入分析研究,希望能为其他教学工作者提供参考。
新课程背景下低年级数学教学生活化策略
【摘 要】
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随着我国教育理念的不断更新与发展,教学要求与教学目标也在不断发生着改变。在新课程背景下,如何让教学活动更加贴近现实生活是值得教师探讨的问题。本文从不同角度对新课程背景下的小学数学教学的生活化进行了深入分析研究,希望能为其他教学工作者提供参考。
【机 构】
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广东省梅州市兴宁市实验学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年5期
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所谓的科学观念,其实是一种科学思维、科学习惯、科学态度、科学精神的内在组合,体现在科学学习和科学研究当中。在初中科学教学中,培养学生的科学观念非常重要,不仅对学生的现实学习,而且对学生的未来成长和发展将发挥积极的作用。在初中科学课程的教学中,一些教师往往存在教学上的偏差,只注重科学基础知识的教学和灌输,而忽视了对学生科学观念的培养工作,很大程度上影响了学生的科学学习效率和质量。
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