【摘 要】
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课程是学校教育的核心,未来学校的变革,呼唤着课程开发的创新与变革。本研究基于联通主义理论,从主体多元、空间拓展、机制畅通、注重课程体验四个方面论述课程开发的未来走向,主张统筹整合校内外、国内外优质教育资源,以学生多元化、个性化发展为导向,遵循共建、共享、共发展的开发原则,共同建设开放性、选择性、连贯性的课程体系,构建有利于学生个性发展和创新发展的资源平台,搭建整体贯通、个性多样、可选择、可持续发展
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（18JZD053）； 重庆市社会科学规划重点课题（2021NDZD11）；
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课程是学校教育的核心,未来学校的变革,呼唤着课程开发的创新与变革。本研究基于联通主义理论,从主体多元、空间拓展、机制畅通、注重课程体验四个方面论述课程开发的未来走向,主张统筹整合校内外、国内外优质教育资源,以学生多元化、个性化发展为导向,遵循共建、共享、共发展的开发原则,共同建设开放性、选择性、连贯性的课程体系,构建有利于学生个性发展和创新发展的资源平台,搭建整体贯通、个性多样、可选择、可持续发展的人才培养体系,为课程开发提供新路径。
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