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摘 要：作为为出版传媒全产业链培养人才的业界名校，北京印刷学院围绕“特色鲜明高水平出版传媒大学”的建设目标，恪守“守正出新 笃志敏行”校训，进一步改革和创新学校思想政治工作，全面推进“三全育人”综合改革，通过“全员育人守正工程”“全过程育人出新工程”“全方位育人笃志工程”“全面攻坚敏行工程”的“四大工程”和“十大行动计划”，构建起全员、全程、全方位思想政治工作体系，践行“使命在肩 奋斗有我——奋进出版传媒新时代 共筑伟大复兴中国梦”主题教育活动精神，坚定新时代出版传媒人的使命感和责任感，落实立德树人根本任务。
关键词：“三全育人”;“四大工程”;“十大行动计划”
为全面贯彻全国教育大会、高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会会议精神，落实教育部《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》《北京市建设全国“三全育人”综合改革试点区实施方案》要求，作为为出版传媒全产业链培养人才的业界名校，北京印刷学院（以下简称学校）围绕“特色鲜明高水平出版传媒大学”的建设目标，恪守“守正出新 笃志敏行”校训，把立德树人作为学校的根本任务，进一步改革和创新学校思想政治工作，全面推进“三全育人”综合改革，通过“四大工程”和“十大行动计划”，一体化构建思想政治工作贯穿教育教学全过程的育人体系，着力培养德智体美劳全面发展的新时代出版传媒人才，持续为国家传媒科技、传媒文化、传媒艺术、传媒管理人才培养提供北印方案。践行“使命在肩 奋斗有我—奋进出版传媒新时代 共筑伟大复兴中国梦”主题教育活动精神，不断坚定新时代出版传媒人的使命感和责任感。
实施“四大工程”“十大行动计划”推进“三全育人”，培养担当民族复兴大任的新时代出版传媒人才
学校充分发挥出版印刷行业和北京作为全国文化中心的育人优势，立足学校的基础和特色，从中国特色社会主义教育是知识体系教育同思想政治教育的结合与综合这一基本认识出发，从党和国家对印刷出版传媒高等教育和人才培养的要求出发，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，加强党对学校工作的全面领导，健全“三全育人”领导体系，成立“三全育人”综合改革领导小组，调动各方面育人力量，利用一切育人元素，将思想政治工作落实到全体教职员工职责规范中，贯穿到人才培养的教育教学全过程，融入到“十大育人”体系各环节、各方面中，通过实施“四大工程”和“十大行动计划”，构建内容完善、标准健全、运行科学的“一体化”全员、全程、全方位育人工作体系，将出版传媒大学人才培养的核心素质、价值追求、道德规范、行为准则融入“守正出新 笃志敏行”校训中，将立德树人和促进学生成长成才作为学校一切工作出发点和落脚点。
明确立德树人根本任务，把思想政治工作落實到教职员工职责规范全领域，实施“全员育人守正工程”
“守正”是一种价值追求，倡导师生在做人、做事、做学问上恪守方向之正、品德之道、学问之道、处世之道、行事之道，实施“全员育人守正工程”，明确立德树人根本任务，引导坚定不移地与以习近平同志为核心的党中央同心同路，做学生成长成才的引路人。
深入开展“立德铸魂强师”行动计划。制定并落实《北京印刷学院强师计划行动方案》，挖掘各群体、各岗位的育人元素，明确各类型、各岗位的育人职责，用好考核评价“导向标”，通过铸师魂、强师德、育师风，加强师资队伍建设，提高教职员工的育人意识和育人能力。
深入开展“协同协作育人”行动计划。建立健全“三全育人”工作机制，充分发挥学校党建与思想政治工作领导小组的统筹、协调作用，建立不同课堂、不同队伍、不同单位的协同机制，切实增强专任教师、教辅、思政、管理、服务、离退休人员、校友、行业专家八支队伍的系统育人实效，实现思想政治工作与教学、科研、社会服务、国际交流等工作协同协作、同向同行、互联互通。
坚持人才培养中心地位，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实施“全过程育人出新工程”
“出新”是一种责任担当，要求师生要有创新精神、创新能力，并不断审时度势、探索新知、弃旧图新。面对新时代新要求新使命，实施“全过程育人出新工程”，推动“第一课堂”“第二课堂”和师生群体同向同行，不断探索人才培养新模式、新体系、新效果。
深入开展“思政课程创优”行动计划。制定并落实《北京印刷学院关于加强和改进思想政治理论课建设的实施办法》，深化思政课教学改革，建立出版印刷文化融入思想政治教育的教学体系，充分发挥思政课“主渠道”作用，构建多层次、立体化的思政课教学体系，打造学生“真心喜爱、终生受益”精品思政课，把制度自信、文化自信的种子播撒进学生的内心。
深入开展“课程思政建设”行动计划。制定落实《北京印刷学院“课程思政”建设实施方案》，强化专业课程育人导向，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，制定加强课堂教学管理、提高教学质量的实施办法，明确课堂教学纪律要求。落实学校领导和教学督导听课制度。发挥专业教师课程育人的主体作用，建立名师工作室，培育一批学科育人示范课程，推广一批“课程思政”典型，以“出版方言”构建“大思政”格局，为学生“涂上”鲜亮的“红色出版”底色。
深入开展“教学院部树人”行动计划。推动育人资源下沉，把学科优势转化为教育资源，把专业特点转化为育人特色，把文化积淀转化为价值追求，探索育人载体，落实育人任务，打造育人特色，切实把思想政治工作贯穿人才培养全过程和教育教学各环节，促进学生健康成长全面发展。
遵循“以学生为中心”育人理念，把思想政治工作推进到教育管理服务各环节，实施“全方位育人笃志工程”
“笃志”是一种精神动力，要求师生坚定理想信念、明确目标追求，并笃定不移、坚韧不拔、持之以恒。实施“全方位育人笃志工程”，坚定教职员工遵循“以学生为中心”的育人理念，推动学校“小课堂”与社会“大课堂”同频共振，做学生成长成才的陪伴者。 深入开展“教学科研融合”行动计划。以教学、科研为依托，建立“教研一体，学研相济”科教融合育人机制。优化教学科研管理制度，健全科研育人评价标准，完善科研育人激励机制，构建学术诚信体系，搭建师生科研交流互动平台，推动实施科研创新团队培育支持计划，加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度，培养选树一批科研育人示范项目、示范团队。以教风促学风，规范科研行为，弘扬科学精神。
深入开展“管理服务结合”行动计划。健全依法治校、管理育人制度体系，提升大学治理能力和治理水平。选好配强各级领导干部和领导班子，建立健全《领导干部深入基层联系学生制度》，发挥领导育人表率作用。加强工作作风建设，培育一批“管理育人示范岗”，以校风促学风，发挥管理育人引领作用。严格学生教育管理，把育人功能融入学生管理各环节。健全学业辅导、心理健康、资助服务、就业指导等学生成长服务体系。健全后勤服务保障工作制度，实施服务目标责任制，服务学生健康成长成才。
深入开展“文化网络协同育人”行动计划。以文化育人、网络育人为载体，落实《北京印刷学院“十三五”文化建设规划（2016-2020）》《北京印刷学院校园景观设计方案》，建设特色学校物质文化、制度文化和精神文化，加强培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，培育优秀师生榜样典型，营造积极向上的校风、学风。推进中华优秀传统文化教育，传承弘扬印刷文明，创新发展出版文化。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，组织师生创作一批富有爱国主义教育意义的文化作品。统筹谋划学校网络建设，构建“校园网络新媒体矩阵”，制定网络文化成果评价认证办法，深入开展网络思想政治教育，把学校建设成为社会主义精神文明高地。
深入开展“强化实践创新”行动计划。构建实践育人协同体系，形成实践育人统筹推进工作格局。深入推进实践教学改革，分类制定实践教学标准，适度增加实践教学比重。实施《本科生第二课堂成绩单制度》，利用行业资源，丰富实践内容，创新实践形式，统筹各类实践活动。以大学生创新创业园区建设为载体，加强創新创业教育。健全社会实践精品项目支持制度，培育一批新时代实践育人精品项目。加强校企联动、校地合作，建立一批校外实践基地，形成社会、基地与学校协同育人体系。
深入开展“优化组织引领”行动计划。健全和完善党委领导下的校长负责制，推动学校各级党组织自觉担负起管党治党、办学治校、育人育才的主体责任。提高基层党组织建设规范化水平，强化基层党组织育人功能。推动工会、共青团等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，培育建设文明社团、文明班级和文明宿舍，建立“一站式”学生社区。
紧抓育人效果，构建思想政治工作体系，实施“全面攻坚敏行工程”
“敏行”是一种行为方式，要求师生知行合一，潜心学术、善抓机遇、行动快捷。2020年，实施“全面攻坚敏行工程”，通过战“疫”阶段（1月-3月）、攻坚阶段（4月-9月）、检查验收阶段（10月-11月）、成果交流阶段（12月）四个阶段的行动攻坚，将“全员育人守正工程”“全过程育人出新工程”“全方位育人笃志工程”深入推进，完成“十大行动计划”，加强贯穿融入，形成有机整体，加强协同配合，建立协同机制，健全评价标准，实施科学管理，构建起学校思想政治工作全员、全程、全方位“十大育人”体系，健全学校立德树人工作体制机制，努力形成具有突破性进展、可转化、可推广的改革成果和育人制度、模式，着力打通学校思想政治工作存在的盲区、断点，打通育人“最后一公里”，真正把各项工作的重心和目标落在育人效果上，确保“三全育人”综合改革取得实效，立德树人根本任务得到落实。
深化“三全育人”综合改革是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的必然要求，是落实立德树人根本任务的必然要求，是加快建成特色鲜明高水平出版传媒大学的必然要求，也是时代赋予教育工作者的重大责任，是“使命在肩 奋斗有我”主题教育的重要落脚点。北京印刷学院将“三全育人”综合改革作为学校工作重点，作为全面从严治党、党的政治建设重要内容，纳入领导班子考核和干部述职评议，切实推进，让教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，不断提升学校整体育人水平，不断增强新时代出版传媒人服务出版文化强国建设的责任与担当。
（作者单位：彭红系北京印刷学院党委副书记;张晓新、慈妍妮，北京印刷学院党委宣传部）
[责任编辑：翟 迪]
关键词：“三全育人”;“四大工程”;“十大行动计划”
为全面贯彻全国教育大会、高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会会议精神，落实教育部《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》《北京市建设全国“三全育人”综合改革试点区实施方案》要求，作为为出版传媒全产业链培养人才的业界名校，北京印刷学院（以下简称学校）围绕“特色鲜明高水平出版传媒大学”的建设目标，恪守“守正出新 笃志敏行”校训，把立德树人作为学校的根本任务，进一步改革和创新学校思想政治工作，全面推进“三全育人”综合改革，通过“四大工程”和“十大行动计划”，一体化构建思想政治工作贯穿教育教学全过程的育人体系，着力培养德智体美劳全面发展的新时代出版传媒人才，持续为国家传媒科技、传媒文化、传媒艺术、传媒管理人才培养提供北印方案。践行“使命在肩 奋斗有我—奋进出版传媒新时代 共筑伟大复兴中国梦”主题教育活动精神，不断坚定新时代出版传媒人的使命感和责任感。
实施“四大工程”“十大行动计划”推进“三全育人”，培养担当民族复兴大任的新时代出版传媒人才
学校充分发挥出版印刷行业和北京作为全国文化中心的育人优势，立足学校的基础和特色，从中国特色社会主义教育是知识体系教育同思想政治教育的结合与综合这一基本认识出发，从党和国家对印刷出版传媒高等教育和人才培养的要求出发，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，加强党对学校工作的全面领导，健全“三全育人”领导体系，成立“三全育人”综合改革领导小组，调动各方面育人力量，利用一切育人元素，将思想政治工作落实到全体教职员工职责规范中，贯穿到人才培养的教育教学全过程，融入到“十大育人”体系各环节、各方面中，通过实施“四大工程”和“十大行动计划”，构建内容完善、标准健全、运行科学的“一体化”全员、全程、全方位育人工作体系，将出版传媒大学人才培养的核心素质、价值追求、道德规范、行为准则融入“守正出新 笃志敏行”校训中，将立德树人和促进学生成长成才作为学校一切工作出发点和落脚点。
明确立德树人根本任务，把思想政治工作落實到教职员工职责规范全领域，实施“全员育人守正工程”
“守正”是一种价值追求，倡导师生在做人、做事、做学问上恪守方向之正、品德之道、学问之道、处世之道、行事之道，实施“全员育人守正工程”，明确立德树人根本任务，引导坚定不移地与以习近平同志为核心的党中央同心同路，做学生成长成才的引路人。
深入开展“立德铸魂强师”行动计划。制定并落实《北京印刷学院强师计划行动方案》，挖掘各群体、各岗位的育人元素，明确各类型、各岗位的育人职责，用好考核评价“导向标”，通过铸师魂、强师德、育师风，加强师资队伍建设，提高教职员工的育人意识和育人能力。
深入开展“协同协作育人”行动计划。建立健全“三全育人”工作机制，充分发挥学校党建与思想政治工作领导小组的统筹、协调作用，建立不同课堂、不同队伍、不同单位的协同机制，切实增强专任教师、教辅、思政、管理、服务、离退休人员、校友、行业专家八支队伍的系统育人实效，实现思想政治工作与教学、科研、社会服务、国际交流等工作协同协作、同向同行、互联互通。
坚持人才培养中心地位，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实施“全过程育人出新工程”
“出新”是一种责任担当，要求师生要有创新精神、创新能力，并不断审时度势、探索新知、弃旧图新。面对新时代新要求新使命，实施“全过程育人出新工程”，推动“第一课堂”“第二课堂”和师生群体同向同行，不断探索人才培养新模式、新体系、新效果。
深入开展“思政课程创优”行动计划。制定并落实《北京印刷学院关于加强和改进思想政治理论课建设的实施办法》，深化思政课教学改革，建立出版印刷文化融入思想政治教育的教学体系，充分发挥思政课“主渠道”作用，构建多层次、立体化的思政课教学体系，打造学生“真心喜爱、终生受益”精品思政课，把制度自信、文化自信的种子播撒进学生的内心。
深入开展“课程思政建设”行动计划。制定落实《北京印刷学院“课程思政”建设实施方案》，强化专业课程育人导向，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，制定加强课堂教学管理、提高教学质量的实施办法，明确课堂教学纪律要求。落实学校领导和教学督导听课制度。发挥专业教师课程育人的主体作用，建立名师工作室，培育一批学科育人示范课程，推广一批“课程思政”典型，以“出版方言”构建“大思政”格局，为学生“涂上”鲜亮的“红色出版”底色。
深入开展“教学院部树人”行动计划。推动育人资源下沉，把学科优势转化为教育资源，把专业特点转化为育人特色，把文化积淀转化为价值追求，探索育人载体，落实育人任务，打造育人特色，切实把思想政治工作贯穿人才培养全过程和教育教学各环节，促进学生健康成长全面发展。
遵循“以学生为中心”育人理念，把思想政治工作推进到教育管理服务各环节，实施“全方位育人笃志工程”
“笃志”是一种精神动力，要求师生坚定理想信念、明确目标追求，并笃定不移、坚韧不拔、持之以恒。实施“全方位育人笃志工程”，坚定教职员工遵循“以学生为中心”的育人理念，推动学校“小课堂”与社会“大课堂”同频共振，做学生成长成才的陪伴者。 深入开展“教学科研融合”行动计划。以教学、科研为依托，建立“教研一体，学研相济”科教融合育人机制。优化教学科研管理制度，健全科研育人评价标准，完善科研育人激励机制，构建学术诚信体系，搭建师生科研交流互动平台，推动实施科研创新团队培育支持计划，加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度，培养选树一批科研育人示范项目、示范团队。以教风促学风，规范科研行为，弘扬科学精神。
深入开展“管理服务结合”行动计划。健全依法治校、管理育人制度体系，提升大学治理能力和治理水平。选好配强各级领导干部和领导班子，建立健全《领导干部深入基层联系学生制度》，发挥领导育人表率作用。加强工作作风建设，培育一批“管理育人示范岗”，以校风促学风，发挥管理育人引领作用。严格学生教育管理，把育人功能融入学生管理各环节。健全学业辅导、心理健康、资助服务、就业指导等学生成长服务体系。健全后勤服务保障工作制度，实施服务目标责任制，服务学生健康成长成才。
深入开展“文化网络协同育人”行动计划。以文化育人、网络育人为载体，落实《北京印刷学院“十三五”文化建设规划（2016-2020）》《北京印刷学院校园景观设计方案》，建设特色学校物质文化、制度文化和精神文化，加强培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，培育优秀师生榜样典型，营造积极向上的校风、学风。推进中华优秀传统文化教育，传承弘扬印刷文明，创新发展出版文化。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，组织师生创作一批富有爱国主义教育意义的文化作品。统筹谋划学校网络建设，构建“校园网络新媒体矩阵”，制定网络文化成果评价认证办法，深入开展网络思想政治教育，把学校建设成为社会主义精神文明高地。
深入开展“强化实践创新”行动计划。构建实践育人协同体系，形成实践育人统筹推进工作格局。深入推进实践教学改革，分类制定实践教学标准，适度增加实践教学比重。实施《本科生第二课堂成绩单制度》，利用行业资源，丰富实践内容，创新实践形式，统筹各类实践活动。以大学生创新创业园区建设为载体，加强創新创业教育。健全社会实践精品项目支持制度，培育一批新时代实践育人精品项目。加强校企联动、校地合作，建立一批校外实践基地，形成社会、基地与学校协同育人体系。
深入开展“优化组织引领”行动计划。健全和完善党委领导下的校长负责制，推动学校各级党组织自觉担负起管党治党、办学治校、育人育才的主体责任。提高基层党组织建设规范化水平，强化基层党组织育人功能。推动工会、共青团等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，培育建设文明社团、文明班级和文明宿舍，建立“一站式”学生社区。
紧抓育人效果，构建思想政治工作体系，实施“全面攻坚敏行工程”
“敏行”是一种行为方式，要求师生知行合一，潜心学术、善抓机遇、行动快捷。2020年，实施“全面攻坚敏行工程”，通过战“疫”阶段（1月-3月）、攻坚阶段（4月-9月）、检查验收阶段（10月-11月）、成果交流阶段（12月）四个阶段的行动攻坚，将“全员育人守正工程”“全过程育人出新工程”“全方位育人笃志工程”深入推进，完成“十大行动计划”，加强贯穿融入，形成有机整体，加强协同配合，建立协同机制，健全评价标准，实施科学管理，构建起学校思想政治工作全员、全程、全方位“十大育人”体系，健全学校立德树人工作体制机制，努力形成具有突破性进展、可转化、可推广的改革成果和育人制度、模式，着力打通学校思想政治工作存在的盲区、断点，打通育人“最后一公里”，真正把各项工作的重心和目标落在育人效果上，确保“三全育人”综合改革取得实效，立德树人根本任务得到落实。
深化“三全育人”综合改革是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的必然要求，是落实立德树人根本任务的必然要求，是加快建成特色鲜明高水平出版传媒大学的必然要求，也是时代赋予教育工作者的重大责任，是“使命在肩 奋斗有我”主题教育的重要落脚点。北京印刷学院将“三全育人”综合改革作为学校工作重点，作为全面从严治党、党的政治建设重要内容，纳入领导班子考核和干部述职评议，切实推进，让教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，不断提升学校整体育人水平，不断增强新时代出版传媒人服务出版文化强国建设的责任与担当。
（作者单位：彭红系北京印刷学院党委副书记;张晓新、慈妍妮，北京印刷学院党委宣传部）
[责任编辑：翟 迪]