论文部分内容阅读
高中阶段的数学较初中阶段的数学学习而言,其更有难度且更加抽象,学生在高中阶段的学习过程中很容易出现成绩下滑状况.基于新课改教育目标,教师在教学时需从学生的未来成长角度出发,结合核心素养开展高中数学深度教学.文章探讨了核心素养视角下的深度学习理念,并由创设深度学习情景、挖掘深度学习知识、做好深度学习应用、进行深度知识分析、开阔深度数学思想等教学策略入手,分析如何结合核心素养开展深度教学.