以字词意义释解为中心——高中文言文三步解读策略

来源 :教育研究与评论(中学教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hechangying1
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将意义释解的方法融入教材解读之中,不断追寻文言的津梁,深入叩问文章的内涵。实践中,探索出"批注—赏评—知津"三步解读法:批注要求追根溯源,紧扣文本;赏评必须深入语境,形成独特;知津必须融会贯通,觅得最佳。
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