【摘 要】
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摘 要小学生贪玩好动，自我约束力差，这就需要教师改变传统以往枯燥的授课模式，提高学生在课堂上的效率。伴随着课程的改革与深入，小学的数学课堂也在发生着明显变化，教学任务相对轻松，时间也较为充裕。如何提高小学数学课堂教学的有效性、提高时间利用率，是目前小学数学教学面临的亟待解决的问题。 关键词小学数学；课堂有效性；时间利用率 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(20
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摘 要小学生贪玩好动，自我约束力差，这就需要教师改变传统以往枯燥的授课模式，提高学生在课堂上的效率。伴随着课程的改革与深入，小学的数学课堂也在发生着明显变化，教学任务相对轻松，时间也较为充裕。如何提高小学数学课堂教学的有效性、提高时间利用率，是目前小学数学教学面临的亟待解决的问题。
关键词小学数学；课堂有效性；时间利用率
中图分类号：G622
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摘 要数学建模是数学学习中的重要思想理念，是解决数学问题的好帮手。现代社会中，随着新课程教改的推进，小学数学教学的过程中也开始逐渐重视对学生的数学建模研究。在长期的教学实践中，小学教师以及教育工作者们已经积累了不少数学建模教学的策略。本文笔者希望将自己知道的一些教学方法分享给广大的教师朋友们。 关键词小学教学;数字建模;教学研究 中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘要 随着新课改进程的不断推进，小学数学教学所面临的形势也随之发生了比较大的变化，怎样在知识教学过程中完成对学生应用能力的培養已经成为了教师需要解决的关键问题。在这种背景下，小学数学教师要想更加高效地完成知识教学，增强学生的应用能力，必须跳出传统教育理念的藩篱，根据学生的实际情况采用更加科学合理的方式展开知识教学，这样才可以在有效提升自身教学质量的同时，为学生的应用能力提升以及综合素质全面发展提供
摘要 生活化课堂的开展将课本与实践紧密结合，适合于当前素质教育背景下所开展的数学课堂。本文以小学数学课程实践为对象，探讨生活化教学的应用方案。 关键词 小学数学;生活化;教学方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0063-01 小学数学是小学阶段的重要课程，需要教师采用恰当的教学方式。在小学数学课堂中运用生活化案例，提高数学问题的生活性，并
摘 要现如今教育部对于教学理念和学生的管理模式提出了越来越高的要求，新课改的不断深入使互动教学模式在小学英语中得到了越来越高的应用。文章从教学过程中小学英语教学的氛围形成，互动的模式条件和多样化的英语课堂构建，充分发挥了互动教学模式对小学生的影响。 关键词小学英语;课堂教学;互动教学模式 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0073-01
摘 要随着新课程改革的不断深化与创新，越来越多的教师逐渐意识到传统的教育理念以及教学模式已经无法满足新时代的教育需求。因此，我国各学科学段教师都相继开展了以新课标为主的创新教育教学工作。新课标也提出了“立足过程，重视发展”的教育理念，旨在要求教师能够以促进学生的全面发展为前提，培养学生的学科核心素养，实现课程教学的创新与改革，这也为小学数学的创新教学工作指明了方向。小学数学教师不能总是将教学重心放
摘要 语文是基础学科，学习语文能够为其他学科的学习奠定基础。小学时期，学生需要从识字学起，然后初步学习阅读和写作，教师的教学任务和压力非常大。基于此，教师需要对传统的语文教学进行改革，构建高效课堂，以提高语文教学效率。本文主要对小学语文高效课堂的构建进行研究。 关键词 小学语文;高效课堂;构建策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0049-0
摘 要合作在高中数学中常常以小组合作的形式出现，对学生的数学学习与能力发展具有一定的推动作用。所以，教师需要注重高中数学合作教学，并且，教师应当从培养学生数学核心素养的角度进行合作教学设计，让学生的合作学习效率能越来越高，进而让他们的数学核心素养得到不断的发展。 关键词高中数学;合作教学;核心素养;教学策略 中图分类号：TD432 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-
摘 要英语作为一门语言学科，交流对话是其学习中的重要环节，尤其是初中生在英语学习上也只能算是初学者，为了给他们打下良好的英语学习基础，就需要抓住课堂上的提问交流。因此使用有效的提问方式，不仅有助于教学质量和成果的提高，还可以帮助学生进一步理解教学内容，而且对于培养学生学习兴趣有着积极的意义和作用。 关键词课堂提问技巧;初中;英语教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要心理健康在小学生的健康成长中起很重要的作用，具备良好的健康心理，有利于促进小学生的学习和智力的发展。为了提高学生素质，教师可以在课堂教学过程中利用学科与心理健康教育的有机结合，为学生打造一种活泼愉悦的学习氛围，并配合良好的心理指导，以便减少学生在学习上的心理负担，使课堂的学习效果达到最优化。 关键词数学教学;心理健康;有效策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要科学素养的形成对提升学生适应社会发展的能力有很大的帮助，所以在新课程改革不断实施与发展，素质教育理念不断深入人心的时代环境下，科学已经成为了小学课程体系中的重要组成部分，学校对科学教学的质量也引起了足够高的重视。基于此，作为一名新课改背景下的小学科学教师，应该在新时期的教育环境思考能够调动学生学习积极性的教学方法，从而将其落实到课堂实践活动当中，以有效的引导帮助学生充分吸收科学知识，以求可以