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联想是数学学习过程中常见的一种思维现象和思维方式，具体表现为学生能够从一个问题自觉地“过渡”到与它相关联的另一个问题之中。教学实践表明，有效的联想不仅能够沟通不同知识点的内在联系，开拓学生解题的思路和方法，还在举一反三的训练方式中使学生对知识做到灵活运用，触类旁通，实现“提高学生的思维质量，发展学生的数学素质”的最终目标。