论文部分内容阅读
课堂教学是英语教学的主要途径，是高职学院全面实施素质教育的主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，以便促进学生全面发展。充分认识自我，积极发展主动性，课堂所设计的以学生为主体的教学活动是关键。本文将从学生的主体参与性角度出发，试论如何设计有效的英语课堂教学活动。
浅议“以学生为主体”理念下的高职英语课堂教学
【摘 要】
：
课堂教学是英语教学的主要途径，是高职学院全面实施素质教育的主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，以便促进学生全面发展。充分认识自我，积极发展主动性，课堂所设计的
【机 构】
：
襄阳职业技术学院外国语学院
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2013年16期
其他文献
经过数十年的探索与积累,美国农地保护取得了一些经验和成果。美国农地保护的方法与措施大体可分成四大类型：法律法规调控型、激励机制型（市场经济手段）、政府参与型及其他配套
创新管理理念——先导鉴于过去“以事役人”的管理活动会严重挫伤人的能动性，不利于人的全面发展，现在的学校管理已走向科学精神与人文精神的整合，如即追求效率与绩效，又强调民主
数学教学中，教会学生学习才是每位数学老师要思考的问题。本文作者根据自己的教学实践从创设情境、鼓励学生独立思考等方面介绍了团场中学生数学学习合作自主探究的探索。
博客“自由、开放、共享”的精神符合大学生的心理预期及心理特征，成为大学生新的网络家因。大学生在使用博客过程中表现出一系列的思想行为特征，成为思想政治教育者不可回避的