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培养一批有学术研究意识和能力的中学教师,既是课程改革的呼唤,也是学校发展、教师成长的需要。本文从教师专业发展着手,着重从分层错位发展策略、自助规划成长策略、名师领衔团队策略、风格塑造课堂策略四个方面介绍普通高中学术型教师的培养策略。
普通高中学术型教师的培养策略
【摘 要】
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培养一批有学术研究意识和能力的中学教师,既是课程改革的呼唤,也是学校发展、教师成长的需要。本文从教师专业发展着手,着重从分层错位发展策略、自助规划成长策略、名师领
【机 构】
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苏州市吴江高级中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“学术型教师培养:‘研究型学校’文化塑造的深化研究”(B-a/2011/02/068)的研究成果
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