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高校学术权力的主体是多元的，目前我国高校主要存在着学者及其民主管理机构和行政官员及学校行政机构二元学术权力主体。针对高校学术权力内部结构失衡的现象，高校学术权力提升的方向有：加强学术民主管理权力，多元主体参与决策；权力中心适当下移，加强基层学术权力；淡化高校官本位现象；遵循循序渐进原则。汕头大学在教师聘任方面的新做法对学术权力的提升有一定的借鉴意义。