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【摘 要】电化教育是指在教学过程中应用现代化教学设备的一种手段和方式，随着网络信息化的发展，电化教育中可使用的设备和手段也越来越广，电化教育还不仅局限于设备和手段，还需要进行教育理念的创新。中小学作为教学的基础阶段，研究中小学阶段的电化教育创新是非常有必要的。
【关键词】中小学;电化教育;创新
网络信息技术的进步与发展，在很大程度上推动了电化教育，在教学中应用电化教育可以有效提升教学效率，为教学改革发展带来新的机遇，随着电化教育设备和手段的不断完善， 在教学中应用电化教育将是未来发展的趋势。只有使电化教育真正融入到教学中，才可以有效提升教学的质量和效果。
一、电化教育有利于打造新型的课堂教学
在传统的课堂教学模式中，主要是“教师讲解+板书”的形式，这种教学模式是相对枯燥的，很容易降低学生对课堂学习的兴趣，而电化教育的出现为课堂教学营造了新的教学环境，大力改进了课堂教学，通过电化教育的方式可以使知识更加生动形象的展现到学生面前，进而有效提升学生对学习的兴趣，而且电化教育可以从多感官刺激学生，缓解学生在传统教学中所产生的学习疲劳。传统的课堂教学所采用的教学手段是比较固定的，这就很难调动学生的积极性，而电化教育利用声音、视频动画等多种途径和方式，将课堂教学打造成一个有声有色的趣味性课堂，这样可以使学生积极参与进来，从而有效提升课堂教学的模式。美国教育学家布鲁纳曾说过“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，对于学生来说，打造一个趣味的、轻松的课堂环境，更有助于学生学习兴趣的提升，进而提升课堂教学效率，电化教育可以体现出传统教学所无法表达的效果，从而有效加强课堂教学质量。在中小学教学中，基本上每个学科都会用到电化教育手段，电化教育不仅弥补了传统教学的弊端，而且有助于打造高效的课堂教学模式，提升课堂教学创新，从而帮助学生掌握更多的知识，进一步提升学生的综合水平。
二、电化教育的发展极大地提升了学生的积极主动性
在传统的教学模式下，教师拥有课堂教学的主动权，在教学过程中完全是由教师占主导的，学生的自主性是比较差的，而电化教育的出现则在很大程度上解决了这一问题，在电化教育的辅助教学之下，教师和学生可以展开有效的互动交流，从而充分提升学生的积极主动性，进一步拉进教师和学生之间的距离。在电化教育中教师更多的是起引导的作用，教师可以根据学生的实际情况，为学生精心设计针对的课堂教学，进而使学生积极参与进来，从而有效提升学生的自主学习能力。而且电化教育是一个双向信息输入的过程，不仅教师可以利用电化教育来进行辅助教学，学生同样也可以借助电化教育的方式来搜集自己所需要的信息，进而不断拓宽自己的知识面。想要使教学发挥最好的效果，学生的主动性是占首要地位的，只有不断提升学生的自主学习能力，让学生主动参与到教学过程中，才能有效提升课堂教学质量，在传统的课堂教学模式下，学生的兴趣是比较低的，这就导致课堂教学难以取得良好的效果，而电化教育的应用则可以有效激发学生的学习兴趣，提升学生的主观能动性，进而有效加强课堂教学效果，使教師和学生形成学习共同体，促进教师和学生共同进步与发展。
三、电化教育有助于提升学生的思维创新能力
在当前的社会中越来越重视人才的创新性，创新能力也逐渐成为中小学学生培养的目标要求之一。学生的创新思维越强，越有助于学生创新能力的提升。然而从当前中小学学生的思维创新能力来看，学生的创新思维普遍偏低，而这与传统课堂的局限性也存在一定的关系。对中小学生来讲，中小学生的社会经验明显不足，学校是他们活动的主要场地，课堂教学也成为激发学生创新思维的主要场所。为此，在课堂教学中教师要充分激发学生的思维创新能力，而电化教育就是一种非常有效的途径和手段，教师可以利用电化教育的手段和方式来充分激发学生的思维，引发学生从教学中发现问题，并鼓励学生自己去思考问题、解决问题，从而进一步提升学生的思维创新能力，开拓学生的知识视野。电化教育为学生思维拓展提供了较大的空间，在课堂教学中教师可以利用电化教育来为学生设置悬念，充分激发学生的思考能力，让学生进行深度的思考，从而有效提升学生的思维创新能力。此外，电化教育手段主要是借助网络和信息技术，而网络具有较强的开放性，学生可以了解更多的内容和知识，这对于学生思维创新能力的提升也是非常有帮助的。
四、电化教育的应用提升了学生的信息素养
如今已经步入到互联网时代，为此，也要求学生具备一定的信息素养。电化教育将成为教学发展的趋势，学生对于信息技术知识的把握，也有助于学生学习效率的提升。信息素养主要囊括计算机素养和网络素养两个方面。计算机素养是指要能够熟练应用计算机，并掌握基本的操作软件。尽管电化教育是教学中的一种手段和方式，但是学生也需要利用电化教育来进行知识巩固，进而不断拓宽自己的知识面，为此，具备计算机素养也是非常有必要的。网络素养是指具备信息筛选、资料查询等基本的互联网能力，在海量的网络资源和信息中如何快速的查找到自己所需要的信息是教师和学生在利用电化教育中所必须具备的能力。在未来的学习和工作中网络是必不可少的手段和途径，因此，在教学过程中需要不断加强学生的信息素养，树立学生的信息化观念，让学生的知识和能力，跟进时代的发展趋势和潮流，避免与社会脱节。中小学生作为祖国未来的建设者，其学习目标和知识储备要能够适应时代。而电化教育的应用可以有效帮助学生提升信息素养，提升学生的信息技术能力，将学生真正培养为符合社会要求的多元化人才。
五、结束语
从教学实践来看，也逐渐发现了很多传统教学中存在的弊端，为此，进行教学改革是非常有必要的，改革不只局限于教学理念，在教学方式上也要不断进行创新，而电化教育在教学中的应用可以在一定程度上弥补传统教学的弊端，从而有效打造课堂教学新模式。同时，电化教育还可以有效激发学生的自主学习能力，加强学生对知识的探索，使师生关系从单纯的你讲我听模式转变成师生学习共同体，进而有效提升课堂教学质量以及学生的学习效果。此外，电化教育的应用还可以进一步提升学生的创新思维和信息素养，使中小学生成长为一个符合社会以及时代发展的多元化人才。
【参考文献】
[1]胡明.中学电化教育的现代化创新教育模式[J].成功：教育，2013（08）：256
[2]孔祥华，张国平.中小学电化教育的现代化创新分析[J].中国校外教育（基教版），2015，（02）：17
[3]郭会军.中学电化教育的现代化创新教育模式[J].教师， 2019
（甘肃省天水市电化教育馆，甘肃 天水 741000）
【关键词】中小学;电化教育;创新
网络信息技术的进步与发展，在很大程度上推动了电化教育，在教学中应用电化教育可以有效提升教学效率，为教学改革发展带来新的机遇，随着电化教育设备和手段的不断完善， 在教学中应用电化教育将是未来发展的趋势。只有使电化教育真正融入到教学中，才可以有效提升教学的质量和效果。
一、电化教育有利于打造新型的课堂教学
在传统的课堂教学模式中，主要是“教师讲解+板书”的形式，这种教学模式是相对枯燥的，很容易降低学生对课堂学习的兴趣，而电化教育的出现为课堂教学营造了新的教学环境，大力改进了课堂教学，通过电化教育的方式可以使知识更加生动形象的展现到学生面前，进而有效提升学生对学习的兴趣，而且电化教育可以从多感官刺激学生，缓解学生在传统教学中所产生的学习疲劳。传统的课堂教学所采用的教学手段是比较固定的，这就很难调动学生的积极性，而电化教育利用声音、视频动画等多种途径和方式，将课堂教学打造成一个有声有色的趣味性课堂，这样可以使学生积极参与进来，从而有效提升课堂教学的模式。美国教育学家布鲁纳曾说过“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，对于学生来说，打造一个趣味的、轻松的课堂环境，更有助于学生学习兴趣的提升，进而提升课堂教学效率，电化教育可以体现出传统教学所无法表达的效果，从而有效加强课堂教学质量。在中小学教学中，基本上每个学科都会用到电化教育手段，电化教育不仅弥补了传统教学的弊端，而且有助于打造高效的课堂教学模式，提升课堂教学创新，从而帮助学生掌握更多的知识，进一步提升学生的综合水平。
二、电化教育的发展极大地提升了学生的积极主动性
在传统的教学模式下，教师拥有课堂教学的主动权，在教学过程中完全是由教师占主导的，学生的自主性是比较差的，而电化教育的出现则在很大程度上解决了这一问题，在电化教育的辅助教学之下，教师和学生可以展开有效的互动交流，从而充分提升学生的积极主动性，进一步拉进教师和学生之间的距离。在电化教育中教师更多的是起引导的作用，教师可以根据学生的实际情况，为学生精心设计针对的课堂教学，进而使学生积极参与进来，从而有效提升学生的自主学习能力。而且电化教育是一个双向信息输入的过程，不仅教师可以利用电化教育来进行辅助教学，学生同样也可以借助电化教育的方式来搜集自己所需要的信息，进而不断拓宽自己的知识面。想要使教学发挥最好的效果，学生的主动性是占首要地位的，只有不断提升学生的自主学习能力，让学生主动参与到教学过程中，才能有效提升课堂教学质量，在传统的课堂教学模式下，学生的兴趣是比较低的，这就导致课堂教学难以取得良好的效果，而电化教育的应用则可以有效激发学生的学习兴趣，提升学生的主观能动性，进而有效加强课堂教学效果，使教師和学生形成学习共同体，促进教师和学生共同进步与发展。
三、电化教育有助于提升学生的思维创新能力
在当前的社会中越来越重视人才的创新性，创新能力也逐渐成为中小学学生培养的目标要求之一。学生的创新思维越强，越有助于学生创新能力的提升。然而从当前中小学学生的思维创新能力来看，学生的创新思维普遍偏低，而这与传统课堂的局限性也存在一定的关系。对中小学生来讲，中小学生的社会经验明显不足，学校是他们活动的主要场地，课堂教学也成为激发学生创新思维的主要场所。为此，在课堂教学中教师要充分激发学生的思维创新能力，而电化教育就是一种非常有效的途径和手段，教师可以利用电化教育的手段和方式来充分激发学生的思维，引发学生从教学中发现问题，并鼓励学生自己去思考问题、解决问题，从而进一步提升学生的思维创新能力，开拓学生的知识视野。电化教育为学生思维拓展提供了较大的空间，在课堂教学中教师可以利用电化教育来为学生设置悬念，充分激发学生的思考能力，让学生进行深度的思考，从而有效提升学生的思维创新能力。此外，电化教育手段主要是借助网络和信息技术，而网络具有较强的开放性，学生可以了解更多的内容和知识，这对于学生思维创新能力的提升也是非常有帮助的。
四、电化教育的应用提升了学生的信息素养
如今已经步入到互联网时代，为此，也要求学生具备一定的信息素养。电化教育将成为教学发展的趋势，学生对于信息技术知识的把握，也有助于学生学习效率的提升。信息素养主要囊括计算机素养和网络素养两个方面。计算机素养是指要能够熟练应用计算机，并掌握基本的操作软件。尽管电化教育是教学中的一种手段和方式，但是学生也需要利用电化教育来进行知识巩固，进而不断拓宽自己的知识面，为此，具备计算机素养也是非常有必要的。网络素养是指具备信息筛选、资料查询等基本的互联网能力，在海量的网络资源和信息中如何快速的查找到自己所需要的信息是教师和学生在利用电化教育中所必须具备的能力。在未来的学习和工作中网络是必不可少的手段和途径，因此，在教学过程中需要不断加强学生的信息素养，树立学生的信息化观念，让学生的知识和能力，跟进时代的发展趋势和潮流，避免与社会脱节。中小学生作为祖国未来的建设者，其学习目标和知识储备要能够适应时代。而电化教育的应用可以有效帮助学生提升信息素养，提升学生的信息技术能力，将学生真正培养为符合社会要求的多元化人才。
五、结束语
从教学实践来看，也逐渐发现了很多传统教学中存在的弊端，为此，进行教学改革是非常有必要的，改革不只局限于教学理念，在教学方式上也要不断进行创新，而电化教育在教学中的应用可以在一定程度上弥补传统教学的弊端，从而有效打造课堂教学新模式。同时，电化教育还可以有效激发学生的自主学习能力，加强学生对知识的探索，使师生关系从单纯的你讲我听模式转变成师生学习共同体，进而有效提升课堂教学质量以及学生的学习效果。此外，电化教育的应用还可以进一步提升学生的创新思维和信息素养，使中小学生成长为一个符合社会以及时代发展的多元化人才。
【参考文献】
[1]胡明.中学电化教育的现代化创新教育模式[J].成功：教育，2013（08）：256
[2]孔祥华，张国平.中小学电化教育的现代化创新分析[J].中国校外教育（基教版），2015，（02）：17
[3]郭会军.中学电化教育的现代化创新教育模式[J].教师， 2019
（甘肃省天水市电化教育馆，甘肃 天水 741000）