【摘 要】
：
通过论证大自然及其非人存在物的内在尺度和内在价值,罗尔斯顿的环境伦理学实现了价值范式由主观工具价值论向客观内在价值论的转换;通过论证生态系统的系统价值统摄个体生命
论文部分内容阅读
通过论证大自然及其非人存在物的内在尺度和内在价值,罗尔斯顿的环境伦理学实现了价值范式由主观工具价值论向客观内在价值论的转换;通过论证生态系统的系统价值统摄个体生命的内在价值和工具价值,以及人类整体环境利益高于个体利益,罗尔斯顿的环境伦理学实现了环境整体主义转向。客观内在价值论并不否认人的主观价值的存在,环境整体主义也不排斥而是包容了人类利益和个体利益,罗尔斯顿环境伦理学价值范式的生态转向,通过强调道德的关系性和整体性而赋予了伦理道德以涵容更广的生态性。
其他文献
互联网改变了知识传递的方式,知识更新速度的加剧促使终身学习成为趋势。在高校课堂教学中,教师与学生互为主体,信息化时代的"有效教学"促进了教学相长的实现,不仅是学生发展
目的比较经腹膜外途径腹腔镜筋膜内前列腺癌根治术相对于筋膜外前列腺癌根治术在近期治疗效果方面的优劣,评价其临床价值。方法回顾性分析接受同一术者施行的经腹膜外途径腹
本文探讨了如何将创新创业教育融入跨境电子商务人才培养的全过程,提出构建“专业技能培养活动”和“网络创业教育活动”两个载体相融合的人才培养模式,开发创新创业教育课程
邓小平开放教育思想是其整个教育思想体系的重要组成部分.我们不但应当明确开放教育思想的提出依据,明确实施开放教育的必要性,以及如何组织实施开放教育,而且要明确实施开放
随着智能控制的快速发展，移动机器人都被赋予了一定的智能自主能力。本文以静态环境路径规划为研究重点，通过对路径规划方法和遗传算法相关工作进行了研究，设计了一套基于遗传算