思维导图在小学读写教学中的应用

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思维导图是由英国心理学家东尼·博赞于20世纪60年代提出的,通过形象的“图”直观呈现人类大脑的放射性思维过程,使大脑的思维可视化.思维导图是用图解的形式和网状的结构,加上关键词和关键图像,储存、组织和优化信息.在小学英语的读写教学中,从阅读的各个环节,教师都可以引入思维导图这一方式,将各环节衔接,脉络厘清,为写作铺垫,发展学生的能力.本文将结合人教版小学英语教科书五年级下册Unit2 My favourite season的读写教学展开探讨.
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