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【关键词】孤立;援助;心理辅导课;教学设计
【中图分类号】G441
“孤 立”有援
【摘 要】
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【关键词】孤立;援助;心理辅导课;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）96-0070-03 【作者简介】刘慧慧，江苏省铜山中等专业学校（江苏徐州，221100）教师，讲师。 【设计理念】 社会化是人发展的重要指标之一。学生在社会化的过程中经常面临各种困扰，遭遇“孤立”就是其中之一，它会妨碍学生的归属与爱、尊重等需要的满足，影响其身心
【出 处】
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江苏教育·心理健康
【发表日期】
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2020年12期
【关键词】孤立;援助;心理辅导课;教学设计
【中图分类号】G441
其他文献
【摘 要】“大渔网”游戏以一种伙伴之间互动、合作、对话、交流、链接的方式，打开了学生伙伴交往的“心门”。在不断变化的游戏角色中，学生正确认识到自己在伙伴交往中存在的问题，在角色体验中去理解自己、接纳自己、改变自己；在不断变换的伙伴“牵手”中，注入来自生命中重要他人带来的心理成长助推力；在不断变化的“结网”形式中，搭建舒适的心理成长平台，营造和谐融洽的伙伴交往心理氛围，促进学生良好心理品质的形成，让
党的十九届四中全会讨论通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》（简称《决定》），总结概括了中国特色社会主义制度的13个显著优势，提出了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总体目标和13个方面的任务。全会强调指出，要“突出坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，着力固根基、扬优势、补
【关键词】自残行为;个案辅导;中职生 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）96-0020-03 【作者简介】杨瑜，江苏省丹阳中等专业学校（江苏丹阳，212300）教师，一级教师。 一、来访者基本情况 小舸，女，17岁，身高155厘米左右，体重中等，某职校综合高中班高一学生，汉族。 小舸第一次来的时候较紧张，穿着校服，扎着头发，眼睛一直看
一、对父亲又爱又恨 小L，女，16岁，高一学生，在校住宿，身体状况良好，之前从未接触过心理咨询。父母在小L初三时离婚，她跟随妈妈在姥姥家生活，父母暂时都没有再婚。 据小L反映，爸爸在与妈妈的离婚问题上不顾及妈妈的情感，也没有顾及当时正上初三的自己的学业，自己和妈妈对爸爸产生了恨意。上了高中后，爸爸每个周末都给她打电话，也经常来看望她，表达一个父亲对女儿无限的关心和爱。 二、夹在父母之间的纠结
老红军战士、开国少将董宏国参加并记录了红四方面军长征从秦岭到巴山途中的几件事，鲜为人知，真实感人。在中国共产党成立100周年之际，遗稿收藏者予以整理发表，为“四史”教育提供一份生动素材。饥不择食 我们红四方面军自1932年9月撤离鄂豫皖，过了京汉铁路后，行军打仗两个多月，没有休息一天。进入鄂西后都在山区活动，到了陕西秦岭山中更是山高路险，人烟稀少，粮食更加困难，所以连队很少集体做一次饭吃，都是班
一、恐惧弹琴的女孩 小辛，19岁，大专二年级学生，常穿灰黑色的衣服，佝背含胸，拘谨小心，做什么都生怕出错。当她踌躇着敲开咨询室的大门时，双手发抖，好半天才说出自己的困难——没有办法弹钢琴，一直在回避，又想顺利毕业，感到无助、无力、慌张、恐惧。 二、恐惧弹琴的概念化理解 小辛跟随打工的父母一起生活，父母工作繁忙，小辛成为小自己六岁的妹妹的主要养育者。上学之余，小辛要承担许多家务，几乎没有社交。
一、恐惧弹琴的女孩 小辛，19岁，大专二年级学生，常穿灰黑色的衣服，佝背含胸，拘谨小心，做什么都生怕出错。当她踌躇着敲开咨询室的大门时，双手发抖，好半天才说出自己的困难——没有办法弹钢琴，一直在回避，又想顺利毕业，感到无助、无力、慌张、恐惧。 二、恐惧弹琴的概念化理解 小辛跟随打工的父母一起生活，父母工作繁忙，小辛成为小自己六岁的妹妹的主要养育者。上学之余，小辛要承担许多家务，几乎没有社交。
1.贺页朵的“宣誓书” 井冈山博物馆讲解员：各位观众大家好，咱们现在看到的是一份非常珍贵的文物，是一位农民党员冒着生命危险保存下来的入党誓词。CCP是中国共产党的英文缩写。 入党誓词上面写的是“牺牲个人，言首泌蜜（严守秘密），阶级斗争，努力革命，伏（服）从党其（纪），永不叛党”。红布两边留下了自己的姓名与入党的时间、地点：中国共产党党员贺页朵;地点北田村;1931年1月25日。虽然这份誓词24
【关键词】认知行为疗法；心理健康教育；压力应对 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）40-0075-03 【作者简介】罗元珊，广东省中山市实验中学（广东中山，528404）心理健康教师，一级教师。 【设计理念】 体验到压力增大是学生升入初中以后常见的心理困扰之一，会对学生的学习效能、情绪状态、生理状况产生一定的负面影响。学会积极地看待和应对压