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从素质教育的角度就“精讲多练”对能力培养、观念培养、以及学习与思考的关系三个方面进行了质疑．
“精讲式练”质疑：数学素质教育中的若干问题
【摘 要】
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从素质教育的角度就“精讲多练”对能力培养、观念培养、以及学习与思考的关系三个方面进行了质疑．
【机 构】
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广西桂林市师范学校
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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1997年3期
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