【摘 要】
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幼儿园课程审议是幼儿园课程开发的重要环节,也是幼儿园课程问题得以解决、课程决策得以形成的过程。南京师范大学虞永平教授曾对幼儿园课程审议的意义、内涵、作用、类型和模式,提出了本土性的理性诠释。他指出:"幼儿园课程审议以幼儿园课程的实施及建设为目的,也就是对幼儿园课程的实施过程及相关情境进行深入考察、讨论和分析,以便对相关的内容、策略等做出选择。"幼儿园教师是课程审议的主体。我园以《尚美》园本课
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<正>幼儿园课程审议是幼儿园课程开发的重要环节,也是幼儿园课程问题得以解决、课程决策得以形成的过程。南京师范大学虞永平教授曾对幼儿园课程审议的意义、内涵、作用、类型和模式,提出了本土性的理性诠释。他指出:"幼儿园课程审议以幼儿园课程的实施及建设为目的,也就是对幼儿园课程的实施过程及相关情境进行深入考察、讨论和分析,以便对相关的内容、策略等做出选择。"幼儿园教师是课程审议的主体。我园以《尚美》园本课程研究为抓手,让课程更加以幼儿发展为本,更加适合幼儿需要,同时实现教师之间的互利共享,促进教师的专业成长。
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巴勒斯坦问题虽然整体上趋于边缘化,但仍然改变不了其作为中东问题核心的实质,巴勒斯坦人对以色列占领的抵抗行动依然是国际事务中的关注点之一。本文以英国委任统治时期以来的巴勒斯坦非暴力抵抗运动为考察对象,力求探寻除武装暴力斗争之外,巴勒斯坦人为实现生存、发展及民族解放而进行的另一种更为普遍、但往往被忽视的抵抗方式,为解读巴勒斯坦民族抵抗运动及巴以冲突提供更为全面、深刻的历史视角。第一章探讨了第一次世界大
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摩洛哥苏非派是苏非派发展史上不可或缺的重要部分。从其起源来看,摩洛哥苏非派结合了东方苏非主义的哲学思辨和马格里布本土的神秘崇拜,形成了独具特色的苏非思想。从其发展来看,摩洛哥苏非派不仅是马格里布文化的继承者,还是发展者。撒哈拉以南非洲和伊斯兰世界东部地区也都不同程度地受其影响。从其社会影响来看,当代摩洛哥苏非派不仅是抵制宗教极端思想的堡垒,还在维护社会稳定和对外交流上起到了一定的作用。对摩洛哥苏非
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