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【摘要】文章提出了实现有效的课堂教学效果的几点做法：建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围；精心设计教学任务，照顾到各个层面的学生；关注学生的兴趣，吸引学生的注意力；注重目标的全面性，提高达成教学目标的有效性；尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握；合理运用小组合作，增强有效的教学参与；运用先进的媒体技术。
【关键词】高中英语；有效教学；课堂教学；教学行为
【中图分类号】G630【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0123-01
近几年来，随着各学科教学改革的深入和发展，产生了令人担忧的现象，尤其是英语教学。那就是在一些教师的课堂教学中，刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新，结果课上学生热热闹闹，课下难见实效。我时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。这是有很多原因造成的,其中一个原因就是我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。如何去实现有效的课堂教学效果，是每个英语教师要认真思考的问题。我从以下几个方面来谈谈自己在教学方面的几点看法：
1 建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围
学生在学校时，教师要做学生的贴心人，要了解并关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想和人格。在你爱学生的过程中，让学生也爱上你这个教师。在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。在教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。
2 精心设计教学任务，照顾到各个层面的学生
在英语课堂教学中，教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务，既有简单的，也有适中的，当然还得有部分有一定难度的，具有挑战性的，这样，全体同学都能有表现的机会，层次较低的同学完成简单的任务，适中的任务可以让中等的同学去完成，高难度的内容能给学习好的同学带来不小的成功感。
3 关注学生的兴趣，吸引学生的注意力
培养学习兴趣是导致学生热爱这门学科的途径，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，作为教师，要通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生被动学习转化为主动学习。英语课堂，教师要充分利用歌曲、游戏、谜语、故事、表演等学生喜闻乐见的形式为载体，紧紧抓住学生的心弦，吸引学生注意，调控学生情绪，让他们尽快进入学习的状态，使课堂教学更具艺术性。这就要求教师在课前做好充分的准备工作。
4 注重目标的全面性，提高达成教学目标的有效性
知识技能、情感态度、价值观是三个要素。在不同学科不同课堂里，这三个方面整合的角度和切入点不同，要根据学科的特点和学生的实际有机整合。这是课堂教学有效性的根本。知识点和技能要抓核心，有的知识点思维价值和情感价值比较丰富，这就需要挖深挖透。要根据知识的不同特点来整合思路。
5 尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握
教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即使对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。
6 合理运用小组合作，增强有效的教学参与
英语教学过程中必须面对学生全体，全面进行教学，但在实际教学过程中，我们所面临的问题是无法兼顾全体，大部分学可能无法得到语言实践的机会；而课堂环境几乎是英语学习的唯一场所。教师在40分钟时间内有效地利用积极因素，采用合理的课堂教学方法，是英语教学是否成功的关键之一。其中组织课堂小组活动，其目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。
7 先进的媒体技术
先进的媒体技术是提高英语课堂教学有效性的必要手段。多媒体技术在提高英语课堂教学的有效性中已经显示出它的无可比拟的优越性，并逐渐发展成为一种全新的英语教学方式
总之，效益是课堂的永恒追求，初中的英语教学课堂要关注学生的情感，了解学生的兴趣爱好，注意教学的趣味性和多样性，激发不同层次的学生的学习热情，提高全体学生的学习积极性，才能达到最佳的课堂效果。
作者简介：刘义红，女，安徽怀远人，中学一级教师，本科，研究方向:怀远第一中学高中英语骨干教师，长期担任高中英语教学任务，曾获怀远县优秀教师称号。
【关键词】高中英语；有效教学；课堂教学；教学行为
【中图分类号】G630【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0123-01
近几年来，随着各学科教学改革的深入和发展，产生了令人担忧的现象，尤其是英语教学。那就是在一些教师的课堂教学中，刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新，结果课上学生热热闹闹，课下难见实效。我时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。这是有很多原因造成的,其中一个原因就是我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。如何去实现有效的课堂教学效果，是每个英语教师要认真思考的问题。我从以下几个方面来谈谈自己在教学方面的几点看法：
1 建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围
学生在学校时，教师要做学生的贴心人，要了解并关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想和人格。在你爱学生的过程中，让学生也爱上你这个教师。在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。在教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。
2 精心设计教学任务，照顾到各个层面的学生
在英语课堂教学中，教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务，既有简单的，也有适中的，当然还得有部分有一定难度的，具有挑战性的，这样，全体同学都能有表现的机会，层次较低的同学完成简单的任务，适中的任务可以让中等的同学去完成，高难度的内容能给学习好的同学带来不小的成功感。
3 关注学生的兴趣，吸引学生的注意力
培养学习兴趣是导致学生热爱这门学科的途径，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，作为教师，要通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生被动学习转化为主动学习。英语课堂，教师要充分利用歌曲、游戏、谜语、故事、表演等学生喜闻乐见的形式为载体，紧紧抓住学生的心弦，吸引学生注意，调控学生情绪，让他们尽快进入学习的状态，使课堂教学更具艺术性。这就要求教师在课前做好充分的准备工作。
4 注重目标的全面性，提高达成教学目标的有效性
知识技能、情感态度、价值观是三个要素。在不同学科不同课堂里，这三个方面整合的角度和切入点不同，要根据学科的特点和学生的实际有机整合。这是课堂教学有效性的根本。知识点和技能要抓核心，有的知识点思维价值和情感价值比较丰富，这就需要挖深挖透。要根据知识的不同特点来整合思路。
5 尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握
教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即使对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。
6 合理运用小组合作，增强有效的教学参与
英语教学过程中必须面对学生全体，全面进行教学，但在实际教学过程中，我们所面临的问题是无法兼顾全体，大部分学可能无法得到语言实践的机会；而课堂环境几乎是英语学习的唯一场所。教师在40分钟时间内有效地利用积极因素，采用合理的课堂教学方法，是英语教学是否成功的关键之一。其中组织课堂小组活动，其目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。
7 先进的媒体技术
先进的媒体技术是提高英语课堂教学有效性的必要手段。多媒体技术在提高英语课堂教学的有效性中已经显示出它的无可比拟的优越性，并逐渐发展成为一种全新的英语教学方式
总之，效益是课堂的永恒追求，初中的英语教学课堂要关注学生的情感，了解学生的兴趣爱好，注意教学的趣味性和多样性，激发不同层次的学生的学习热情，提高全体学生的学习积极性，才能达到最佳的课堂效果。
作者简介：刘义红，女，安徽怀远人，中学一级教师，本科，研究方向:怀远第一中学高中英语骨干教师，长期担任高中英语教学任务，曾获怀远县优秀教师称号。