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长期以来高中物理难学是中学教学中一直无法解决的难题，学困生较其他学科更多，更难转化．笔者认为这除了和物理学本身的特点有关之外，还跟物理课程教学目标的不合理制定有关，本文尝试剖析此关系．
关于教学目标的制定与学物理难之间关系的思考——物理学困生成因的研究
【摘 要】
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长期以来高中物理难学是中学教学中一直无法解决的难题，学困生较其他学科更多，更难转化．笔者认为这除了和物理学本身的特点有关之外，还跟物理课程教学目标的不合理制定有关，本文尝
【机 构】
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马鞍山市第二中学,当涂县丹阳中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2009年9期
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